考试已经结束了。今年是全市统考。也不知道试题真的那么简单了吗？好些家长在抖音里亮出自己孩子的成绩，这种展示不亚于中高考之后的成绩展示。孩子们的成绩都挺高的。每门满分100分，好多孩子都是90多分。也不知道题真的那么简单了吗？我只知道我这门选择题好像相对简单，但也是针对自己的这一门看法。但是后面的大题，孩子们考90多分也是相对比较难的。怎么我看到亮出来的好些90来分？我都觉得有点不可思议了。孩子们总之，还是比较高兴的。也许题真的简单了一些。我忽然想起来北京中考题，好多孩子都是接近满分的。越是这样，家长的负担越重。我只知道今年的题答案，以前要求记四句的，今年两句就可以给满分。也许质量上要求降低了一些，但是思维能力确实大大的提高了，分析能力也大大的提高了。孩子还是要面对一些材料，所以这就是对阅读理解也提高了。孩子们要读文章，然后思考，然后得出自己的结论。当然，这些结论都是紧紧围绕自己学过的知识点。所以孩子们头脑中还是需要有知识点的，只不过对知识点的要求降低了一些，只要记住一些语言就可以了。
在老师们判卷的过程中，老师们也在讨论着孩子们的答案。
如13题
（1）错别字，如生命是不可逆的“逆”
（2）答题卡题号看错，2和3位置写反
（3）“捧着一颗心来不带半根草去”不知道这句话是赞美老师的
（4）把生命是短暂的和生命是不可逆的混淆
（5）个别学生书写较差，难以辨别
14题 总分10分，均分4.6。
第（1）问关于家庭教育的典故有写出百里负米，黄香温席等。但约有一半孩子写的不是典故，有的知道孔融让梨，但有错别字。还有写孔母三迁，三打白骨精的。
第（2）问：答题不能序列化，也没有分号，看起来很乱。抄材料的学生很多，不能从多角度概括。
建议：以后教学中引导学生开阔视野，从多角度分析问题，提高分析和表达能力。努力克服错别字。
15题，第一小题，大部分同学能背写出四有，个别同学存在错别字问题，还有少部分同学用自己的语言来回答这道题。基本上都能得了满分四分。
第二小题也有少部分同学得了满分6分，这部分同学能很好的结合材料来分析老师的作用。有部分同学只背诵课本的知识点；还有一部分同学能简单结合材料，笼统的概述老师的做法，但是语言描述不太清楚；有部分的同学只知道抄材料。所以在以后的教学中，要加强学生的语言表述能力，能够将材料和所学知识相结合，更好的表述自己所学到的知识。
16题
(1)本题应从认识自己，挫折，生命三方面来回答。但大多数同学只能从两方面回答
(2)有一部分同学只能从挫折一个方面回答
(3)认识自己这方面能回答的同学不多。生命这方面能回答的同学有不少缺离内容
(4)均分不高，得分不平衡，满分的极少
(5)整体上学生分析能力不到位，不能全面分析问题。
(6)答题不规范，需要加强解题方法指导。
17题1题基本情况
本题满分4分，均分2.69分。总体得分情况达70%。学生的分析评价基本到位。能够从不同的角度结合所学知识点，给情景人物言论做出合理的评价，体现了学生一定的知识应用能力。
其中的问题主要有以下几个。
第一、分析点评不够全面。
第二、分析点评和材料不相符合。
第三、书写不规范，卷面不整洁。
第四、语言组织松散不连贯。
第五、得分不平衡，有零分的，也有满分的。
没几个能答到正确认识自己，正确对待他人评价，不少学生只能其中一点，捎带竞争与友谊关系等
17题（2）均分7.71，满分十分。
评分标准：
1题答出论语或f，2分。
教育思想凡能答出与论语里边的思想或者用自己的话叙述意思一致两点即可给满分。只答一点2分。
2题答出不认可给一分，答出学习或者精神或者读书的重要性任何一点且逻辑完整，比较全面给满分。或者答出任两点给满分。
答案不全加上不认可给三分，答出认可后边答案全部在点给三分，答出认可且只答出一部分答案给二分。
答题情况：
1题大部分学生第一问都能得满分，但是还是有少部分同学写错或多写。第二问有很多同学只能答出大致意思，还有一小部分只答出一个。
第一问中多写的选项中含有f选项的在第二问有答出有关论语教育思想的均给了第二问的分数。但是写错的两问都没给分。
2有一小部分答认可，大部分还是答出不认可了。但是回答为什么的时候，大部分学生答的是关于正确认识学习的知识点（范围，表现，内容），小部分答出精神以及文化方面。
但是很多学生只是知识点的堆砌，语句不够通顺，逻辑不够完整，甚至频频出现错别字。
17.探究二出现的问题如下：
（1）有的同学对“建议”不理解，不知道谈做法，只写影响。
（2）在写学习方法中：劳逸结合的“逸”写错别字。
（3）有的同学不能分角度作答，例如话题2只从生命的角度（爱护身体）答，分数得不全。
（4）有的同学不认真审题阅读材料，例如话题1写友谊的影响、友谊是平等的双向的等相关知识点，答与本题无关的知识点。
17题(3)满分4分，学生得分率较高。不过有些学生的语句不通，语言表达能力欠缺。
总的说来，这次考试选择题得分率高，只要孩子们细心一些，几乎可以全部满分，但是也不排除有些孩子粗心错一个错两个的，占了错误中的大部分，所以孩子的及格率有很大的提高。
对于大题来说，还是要进行语言组织能力的训练，理解力的提高，然后就是基础知识的扎实。所以对学生的阅读能力，有了很大的要求，学生们必须多阅读，多思考，才能迎接新的考试方向。