当方孝孺建议早定教育经历人选的时候，辽王这时也想到后世那句话，两手都要硬，于是张嘴就给解缙定下一个小目标，要招一万个学生入学。
方孝孺吓了一跳，小心翼翼地问道：“殿下，这个目标是不是太大了？目前各个学堂的学生还不到一千人，突然扩建学堂，老师也不够用。”
辽王说道：“你说说什么叫有教无类？本王告诉你，让所有的孩子有学上，才是有教无类。你告诉解缙，如果完成这个小目标，本王还会再奖励他一百斤酒。都是三年以上陈酿的！”
解缙接到方孝孺的通知后，还是硬着头皮赴任了。没办法，辽王的酒实在太好喝了。
何况他上次从辽王那蹭了一首《沁园春》，辽王还是把酒提前兑现给了他。
酒是粮食精，越喝越精神，怎么也得再帮辽王干件大事不是？
解缙最大的优点就是善于统筹，记忆力超好。哪个城市有多少户人家，大致有多少适龄学生，负责民政事务的千户或断事或经历是谁？几乎都在他的脑海里。
他一边向各城发红头文件，一边亲自督办，不到半年的光景，便一口气在广宁城、沈阳城、锦州城和金州城各开办了一所中级学堂，督促包括天鹅城、松原、开原、吉林、扶余等偏远城市在内的十多个城市开办了二十多所小学堂。
安陆侯吴杰和旅顺船厂厂长沈正也收到了解缙的红头文件。
解缙以辽王的名义，要求他俩在金州开办一所海洋职业教育学堂，专门为准备走向全球的辽东造船业和航运业输送各类专业技工。
沈阳医院院长李恒则是主动找到解缙，要求在沈阳成立一所医护职业教育学堂，专门为辽东各个医院输送医生和护士。
他的医院现在是人才济济，根本不缺师资力量。
这一阵操作下来，各个新办学堂总算又招收了五千多名各类学生。
这个结果虽然离辽王的要求有一定差距，也不算太差，因为这已经达到辽东师资力量所能承受的极限了。
为了解决师资力量不足问题，解缙不仅到处物色老师，还在沈阳城开办了一所职业师范学堂，请来婉清和婉君二人当校长。
因为辽王要求，今后辽东学堂不仅要推广用简化汉字编写的教材，老师还必须会用什么标准国语讲课。
你总不能让一帮说着湖广方言或者吴侬软语的家伙去教学生吧？那里的方言十里不同音，出村交流跟出国一样难，到了辽东还不是一群歪嘴方丈停念歪经，把和尚都带坏了？
什么是标准国语？婉清和婉君两位仙子发出来的天籁之音就是标准国语。所以这校长只能由二人轮流来当了。
一个个问题迎刃而解，辽王看在眼里，乐在心里，看来还是那句话，酒有时候真是个好东西，给人无限主观能动性。
在解缙忙得屁滚尿流的时候，辽王还在那里说风凉话：“解大才子，我听说沈阳城的那帮娘子军也办了十几个幼儿园啦。你不会不如一帮女流之辈吧？”
原来早在两年前，辽王就准备让郭爱开办幼儿园的，可惜郭爱没这个心思。
刚好西凉侯濮玙遗孀谢氏闲来无事，对孩子们又极具爱心，就正式在沈阳王府行宫开办了辽东的第一家幼儿园，首期招生就达到五十名，小鲁王、小含山等一帮小屁孩终于有了个好去处。
只是孩子们都喊她阿姨，搞乱了辈分！
谢氏一带头，辽王府那些嫁给王府护卫军官们的丫环们，纷纷办起了幼儿园，光是沈阳城就有十来家。
对此，虽然有个别内地来的读书人有些微词，但是有婉清、婉君仙子开启民智于前，辽东官民享受便利于后，大多数人慢慢也就习惯了，并没有觉得女子办学有什么不对。
谁家不想在自己挣钱养家的时候，有人帮着带孩子？
随着解缙在各地督办小学堂，反过来又推动了幼儿园的开办，反正幼儿园对师资力量要求又不高，也不需要持证上岗，开始能哄孩子们不哭，后面再教几首儿歌就行了。
辽王就开始两边拱火。
这边开始对幼儿园进行规范，要求幼儿园的阿姨们既要会教背九九乘法表和《唐诗三百首》，又要能歌善舞。
那边又刺激解缙：“解大才子，你可不能泄劲啊。人家娘子军办的幼儿园的孩子，都会背诵九九乘法表和《唐诗三百首》了，快撑起辽东教育的半边天了。”
幼儿园这头倒好说，光是辽王前几年从李芳远那里敲诈来的那些高丽美女就能开办好多幼儿园。
她们都有一定的算术基础，又在辽王府跟着婉清他们学了些科学知识，还自带艺术细胞，甚至可以当小学老师了。
解缙就惨了，他再到哪儿去找这么多老师？
可是辽王偏偏拿当年科考没能中状元一事刺激他。
想当年科考，因为他的名字解缙与泄劲同音，结果本是会试第一名的他，在殿试时被老朱调整到三甲十名开外，只混了个同进士出身。
一个同字，那意义就和前面的进士及第和进士出身差别大了去了。意思只是因为皇帝开恩，沾了进士的光。
因为大明科举，只要通过会试，成为贡士，不在殿试上胡言乱语，基本上都会被录取，淘汰率基本为零。
解缙气得咬牙切齿。
到了下半年，他终于又放了一个大招，整了“一个秀才一学堂，一个部落一学堂”计划。
他物色了二十多个秀才，稍加培训后，把他们派到长白山和兴安岭一带，把学堂办进了深山老林，专门教那些没有任何文化基础的部落百姓孩子们认识汉字和简单算术知识。
反正辽王给队的钱花不完。
为了方便那些没有汉语基础的孩子识字，让更多的部落百姓把孩子送进学堂读书，他又把辽王曾经整理的简化字从四百字发展到一千来字，基本上能满足日常教学之需。
到了最后，完全是他解缙给自己鼓劲，并和辽王较上了劲。
你辽王不是一直在亲自编写《辽东地理》么？那我再编一个《辽东历史》来。
我不仅要编小学堂版的，还要编中学堂版的。
打仗我不如你辽王，写书也不如你辽王吗？
你辽王都说了，浓缩的都是精品，我就整点精品出来。
这时候辽王继续出来挑毛病：“你这教材编的是什么玩意？本来横着看方便，你为什么要竖着排？本来从前往后翻阅更方便，你为什么从后往前编订？”
解缙把教材翻来覆去好几次，虽说是气鼓鼓的，却发现辽王说的怎么都对呢？
他最后一咬牙，又重新对教材进行编写、排版。
辽王这一激，还真是把解缙的潜能彻底给激发起来了……