大别山的夏天，总是带着一股热烈的生命力。阳光透过浓密的树叶，在归田居门前的空地上，洒下斑驳的光影，像一地碎金。空地上那棵老槐树，枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞，为这片土地投下一片清凉。
每日午后，当阳光变得不那么灼人时，归田居门前，总会准时聚集起一群“小客人”——李家坳的孩子们。
他们大的不过十一二岁，小的才五六岁，穿着打补丁的粗布衣裳，赤着脚丫，手里拿着刚摘的野果、捉来的蚂蚱，像一群叽叽喳喳的小麻雀，围着归田居的大门，眼巴巴地望着里面。
孩童围聚：最动听的“催更”声
“龙爷爷！龙爷爷！该讲故事啦！” 一个虎头虎脑的小男孩，踮着脚尖，扒着门框往里喊。他是李木匠的小儿子，叫狗蛋，是这群孩子里最“胆大妄为”的一个。
“是啊是啊，龙爷爷，昨天讲到您在凉州，快追上突厥王子了！” 一个扎着羊角辫的小姑娘，也跟着喊。她是张寡妇的女儿，叫丫丫，最爱听龙天策讲“英雄救美”的桥段（虽然龙天策讲的多半是打仗，被她自动脑补成了英雄故事）。
孩子们的喊声，像一串清脆的铃铛，打破了午后的宁静。
正在书房里看农书的龙天策，听到声音，放下书，脸上露出了慈祥的笑容。他知道，他的“小听众们”又来了。
“来了来了。” 他慢悠悠地走出房门，手里还拿着一把蒲扇。
看到龙天策出来，孩子们立刻围了上去，像一群小蜜蜂围着花蜜，瞬间把他团团围住。
“龙爷爷，您今天讲什么呀？”
“讲您当年杀了多少个坏人好不好？”
“讲您怎么当上大英雄的！”
孩子们七嘴八舌，眼睛里闪烁着崇拜的光芒。
龙天策在老槐树下的石凳上坐下，笑着摆摆手：“别急，一个个来。今天啊，给你们讲个‘空城计’的故事，不是诸葛亮的，是我当年在泽州，用三十个人，吓退了一千敌军的故事。”
“哇！三十个人打一千个？！” 孩子们发出一阵惊呼，眼睛瞪得溜圆，乖乖地在他面前坐下，连最调皮的狗蛋，也屏住了呼吸。
故事开讲：岁月里的英雄气
龙天策拿起蒲扇，轻轻扇着风，思绪仿佛回到了几十年前。
“那年我才二十五岁，奉命驻守泽州。泽州城小，兵也少，满打满算，也就三百人。” 他缓缓开口，声音带着岁月的沙哑，却充满了感染力。
“有一天，探子来报，说有一股叛军，大概一千多人，正往泽州赶来，看样子是想抢了泽州的粮草。”
“三百对一千，这怎么打啊？” 丫丫忍不住问道，小脸上满是担忧。
“是啊，当时我手下的副将，都吓慌了，说要不就弃城逃跑吧。” 龙天策笑了笑，“但我想，泽州城里还有几百百姓呢，我们跑了，他们怎么办？叛军入城，还不得烧杀抢掠？”
他顿了顿，语气变得凝重起来：“我就想，硬拼肯定不行，得想个巧办法。”
“什么办法？什么办法？” 孩子们急不可耐地追问。
“我让所有人，都藏起来，城楼上，只留三十个士兵，穿着最整齐的铠甲，站得笔直，手里拿着旌旗，来回走动。” 龙天策的声音，带着一丝狡黠，“然后，我打开城门，让几个老百姓，在城门口扫地，该干嘛干嘛，就像什么事都没有一样。”
“叛军到了城下，看到城门大开，城楼上士兵个个精神抖擞，城里安安静静的，一点都不像要打仗的样子，就犯嘀咕了。”
“他们的头领，是个粗人，想进城，又怕有埋伏；想退兵，又觉得不甘心。就在城下来回打转。”
孩子们听得津津有味，有的紧张地攥紧了拳头，有的忍不住小声议论：“他们会上当吗？”
“就在他们犹豫的时候，我让城楼上的士兵，把旌旗一挥，大喊一声‘放箭！’” 龙天策猛地提高了声音，吓得几个小孩子一哆嗦，随即又咯咯笑起来。
“其实我们根本没放箭，就是吓唬他们。结果你猜怎么着？” 龙天策故意卖了个关子。
“他们吓跑了？” 狗蛋抢着说。
“对！” 龙天策哈哈大笑，“那叛军头领，以为我们有埋伏，吓得大喊一声‘撤！’，带着人就跑了，跑的时候，连粮草都扔了不少。”
“我们就这样，用三十个人，吓退了一千多叛军，保住了泽州城。”
孩子们爆发出一阵欢呼：“龙爷爷真棒！” “太厉害了！”
你来我往：故事里的传承
讲完一个故事，龙天策喝了口茶，看着孩子们兴奋的样子，心里像喝了蜜一样甜。
他喜欢这些孩子。他们像大别山的野草，充满了生机和活力；他们的眼睛，像山涧的清泉，清澈、纯净，没有一丝杂质。在他们面前，他不需要是那个叱咤风云的秦王爷，不需要是那个辅佐四朝的老臣，他只是一个爱讲故事的老爷爷。
“龙爷爷，您再讲一个！讲您跟夜爷爷一起打仗的故事！” 孩子们不依不饶，又围了上来。
夜凌正好从外面回来，听到孩子们的喊声，笑着走过来：“你们又缠着你龙爷爷讲他的‘光辉历史’啊？”
“夜爷爷！” 孩子们又像发现了新大陆，围向夜凌，“您也讲一个！讲您怎么一刀斩了叛军头领的！”
夜凌左眼的疤痕，在阳光下格外清晰，他故意板起脸：“我讲的故事，可是会吓哭你们的。”
“我们才不怕！” 孩子们齐声喊道。
夜凌看向龙天策，两人相视一笑，眼里满是默契。
“那我就讲一个，我跟你们龙爷爷，在雪地里追兔子的故事。” 夜凌故意逗他们。
“啊？不是打仗的故事吗？” 孩子们失望地说。
“想听打仗的？” 夜凌挑眉，“那得先让你们龙爷爷，多喝几杯茶，润润嗓子。”
龙天策笑着摇头：“你啊，还是这么爱捉弄孩子。”
他清了清嗓子，又开始讲：“那是在凉州，冬天，雪下得有三尺厚……”
玉倾城和安澜、安雅，站在门内，看着这热闹的一幕，脸上满是温柔的笑意。
玉倾城手里拿着针线，正在给孩子们做虎头鞋，她轻声对安澜说：“你看他们，活像一群小饿狼，天天就等着听故事。”
“王爷也乐意讲，” 安澜笑着说，“每次讲完，都高兴好几天。”
她们知道，这些故事，对龙天策来说，不仅仅是回忆，更是一种传承。他想把那些关于勇气、智慧、正义、担当的故事，讲给这些孩子听，希望他们能从中汲取力量，长成正直、勇敢的人。
新篇之趣：平凡日子里的欢乐
日子一天天过去，归田居门前的“故事会”，成了李家坳一道独特的风景。
龙天策的故事，像一个无穷无尽的宝库：有他少年时调皮，被父亲罚站的糗事；有他第一次上战场，吓得腿肚子发软的窘迫；有他和夜凌，在沙漠里找不到水，差点渴死的惊险；也有他辅佐秦武，推行新政，看到百姓安居乐业的欣慰。
他的故事，从不刻意美化自己，也不回避失败和恐惧，真实得就像发生在昨天。
孩子们听得入了迷，常常忘了回家吃饭，直到父母来喊，才恋恋不舍地离开，临走前还不忘叮嘱：“龙爷爷，明天讲您怎么治理渤海的故事！”
“龙爷爷，后天讲您跟安澜奶奶怎么认识的！” 有个调皮的孩子喊道，引得大家一阵哄笑。
安澜脸一红，轻轻拍了那孩子一下：“小机灵鬼，就你话多。”
龙天策也不恼，笑着答应：“好，好，只要你们想听，爷爷就讲。”
他甚至开始“布置作业”：“今天讲的泽州空城计，你们说，要是叛军头领，再聪明一点，我们该怎么办？”
孩子们便会七嘴八舌地讨论起来，有的说“挖陷阱”，有的说“假装投降，然后偷袭”，有的说“找救兵”，一个个小脑袋，转得比谁都快。
龙天策看着他们认真的样子，心里充满了欣慰。他知道，这些故事，就像一颗颗种子，落在了孩子们的心里，总有一天，会生根发芽。
岁月流转：故事里的新篇章
永熙四年的秋天，孩子们要上学了。
李家坳新办了一所学堂，就在村头的老槐树下。开学那天，孩子们穿着崭新的衣裳，背着书包，特意来向龙天策告别。
“龙爷爷，我们要上学了，以后可能不能天天来听您讲故事了。” 丫丫的眼睛红红的。
“上学是好事啊。” 龙天策笑着，从屋里拿出一些他亲手种的核桃、板栗，分给孩子们，“多读书，才能懂更多道理，才能像故事里的英雄一样，有本事，有担当。”
“我们会把您讲的故事，讲给学堂里的同学听！” 狗蛋大声说。
“对！我们还要把您的故事，写下来，以后讲给我们的孩子听！”
孩子们走了，归田居门前，一下子安静了许多。
龙天策站在老槐树下，看着孩子们远去的背影，他们的笑声、喊声，仿佛还在耳边回荡。
夜凌走到他身边，拍了拍他的肩膀：“舍不得了？”
“是啊，” 龙天策感慨道，“这群孩子，真让人喜欢。”
“他们会回来的。” 夜凌说，“等放假了，肯定还会缠着你讲故事。”
龙天策笑了，他知道，夜凌说得对。
他的“新篇章”，没有了金戈铁马的壮阔，没有了运筹帷幄的智慧，却因为这些孩子，因为这些故事，变得格外生动、有趣。
这篇章里，有老槐树的浓荫，有孩子们的笑声，有故事里的英雄气，更有平凡日子里的温暖和欢乐。
夕阳西下，金色的余晖，洒在归田居的屋顶上，也洒在龙天策布满皱纹的脸上。他拿起蒲扇，轻轻扇着，仿佛还在等那群叽叽喳喳的孩子，来听他讲下一个故事。
而那些故事，就像一颗颗饱满的种子，已经落在了大别山的土地上，落在了孩子们的心里，终将在未来的某一天，开出属于他们自己的，崭新的花朵。这，或许就是“续写新篇章”最美好的模样——在平凡中传承，在欢乐中延续。