天枢城东侧，一座半悬于峭壁之上的楼阁——观海阁，迎来了它第一个平静的清晨。阁楼以巨大的黑石为基，木质结构舒展，四面开窗，视野极佳。下方，是刀削斧劈般的黑色礁石，太平洋的蔚蓝海水永无休止地拍打其上，溅起碎玉般的浪花，发出低沉而富有韵律的轰鸣。远处，海天一色，浩渺无垠，初升的朝阳将万道金辉洒满海面，波光粼粼，壮阔非凡。
阁内，陈设简朴而雅致。窗边设一宽大茶台，以琉求特产的黑檀木制成，纹理古朴。东方墨与李恪相对而坐，面前摆放着两盏清茶，热气袅袅，茶香与窗外略带咸腥的海风混合，形成一种独特的氛围。
东方墨执起茶盏，轻轻吹开浮叶，目光却落在李恪愈发沉稳坚毅的面容上。“云涯州初定，你与塔雅功不可没。此番历练，观你行事，已非昔日困于长安一隅的吴王。”他的声音平和，带着长辈审视后的赞许，“如今，你身兼南洋总管与这天枢城首席教习二职，肩上的担子，比在云涯时更重，视野也需放得更远。”
李恪微微欠身，神色恭敬而坦然：“全赖主上给予机会，恪方能挣脱桎梏，略尽绵薄。天枢城乃墨羽未来根基，首席教习之责，关乎百年大计，恪必竭尽全力，不负主上信任。”他深知，东方墨此刻召见，绝非仅仅是肯定他的过去。
东方墨颔首，放下茶盏，目光转向窗外那无垠的碧海青天，语气变得深沉：“是啊，百年大计。天枢城所育，绝非仅善治一州一县之吏，亦非仅能征惯战之将。”他顿了顿，视线收回，重新聚焦于李恪，带着考校的意味，“今日唤你前来，便是要与你细细推敲，这天枢城的教学体系，究竟该如何搭建，方能培养出足以应对四方风雷、经纬天下大势的真正栋梁。其所学所习，当如何与墨羽遍布大陆西域、漠北辽东，乃至放眼西洋东洋的宏图相接轨？恪殿下，你有经略海外之实务，不妨直言，你我共商之。”
他的话语，如同在平静的海面投下一颗石子，激起了李恪心中层层的波澜。这不是一次简单的任务布置，而是一场关乎墨羽未来人才走向、甚至文明传承模式的战略探讨。窗外的海涛声，仿佛也成了这场重要对话的宏大背景音。
李恪并未立刻回答，他执起茶盏，浅啜一口，目光也随之投向窗外那无垠的碧海，仿佛在整理思绪，又似在从那浩瀚的景象中汲取表达的灵感。放下茶盏时，他的眼神已变得锐利而专注，带着经略海外沉淀下的务实与洞察。
“主上宏图，深远辽阔，恪深以为然。”他开口，声音沉稳，“然，历经云涯开拓之实务，恪以为，天枢城所育之才，首要在于‘能用’，在于‘接地气’。”他用了两个极为朴素的词，却直指核心。
“海外拓疆，乃至未来可能涉及的大陆边陲、域外之地，所遇情形千差万别。”李恪继续道，语气不疾不徐，却条理清晰，“仅以云涯州为例，初至之时，山鹰部民信奉祖灵，惯于渔猎，对耕作、律法、乃至我等带来的医药皆持怀疑。若无通晓其风俗、能以他们理解的方式沟通引导之才，纵有雄兵利器，亦难真正收服人心，稳固统治。盘州开辟盐田，修建港口，亦需熟知水文、土木营造、乃至能统筹调度大量人力物力的专才，非熟读诗书者即刻所能胜任。”
他微微前倾身体，手指在茶台上虚点，如同在描绘一幅生动的实务图景：“因此，恪以为，天枢城教学，绝不能重蹈传统书院覆辙，仅专注于经史子集、诗词歌赋。必须大幅增加实务比重！农稼水利、工造营造、医药病理、经济算术、乃至与不同族群打交道的基本准则与语言，皆应设为必修之基。让学员自幼便知，学问并非空中楼阁，而是解决实际问题的利器。”
说到这里，他提出了一个经过深思熟虑的构想：“此外，恪大胆建议，可在学员修业期间，推行‘轮践制’。”
“轮践制？”东方墨眼中闪过一丝兴趣，示意他详细说明。
“正是。”李恪点头，“学员在掌握一定基础后，不应只困于学堂。可分批、分阶段，派遣至琉求各工坊、墨城管理署、盘州盐田或港口、云涯州山岳营乃至与土着部落接洽的前沿……让他们亲身体验不同领域的具体运作，了解民生疾苦，知晓一项政令下达后，在基层究竟会引发何种连锁反应。如此，方能培养出既胸怀韬略，又懂得柴米油盐、知悉民间疾苦的实干之才，而非只会空谈道理的迂腐书生。”
他的话语掷地有声，充满了从实践中得来的真知灼见。这不仅仅是对教学体系的建议，更是对墨羽未来治理模式的一种深远思考。窗外的海涛声阵阵，仿佛在为他的务实之言伴奏。