三月的清溪村,新柳抽芽,非遗学堂后的育苗圃里,竹苗已窜出半尺高,带着勃勃生机。这天清晨,工坊里的竹篾声还没响起,村里的广播就传来了喜讯——倾喃凌晨在镇上的医院顺利生下一个女婴,母女平安。
消息像长了翅膀,瞬间传遍全村。王大爷放下手里的竹刀,笑着往陆则家跑:“太好了!陆小子当爹了!咱们清溪村添了小福气!”李婶也停下手里的刺绣,拉着几个姐妹往厨房走:“快,给倾喃熬点红糖小米粥,刚生完孩子得补补。”村民们纷纷提着自家的土鸡蛋、新鲜蔬菜往陆则家赶,不大的院子里很快挤满了人,满是欢声笑语。
陆则守在刚回家的倾喃床边,看着襁褓里小小的婴儿,眉眼像极了倾喃,嘴角还带着浅浅的笑意,心里满是柔软。“名字想好了吗?”王大爷凑过来,小心翼翼地看着婴儿,生怕声音大了吓到她。陆则点点头,握着倾喃的手:“叫陆念溪,念着清溪村的溪,也念着咱们一起守护的这片土地。”倾喃笑着点头,眼里满是温柔:“好,就叫念溪,让她从小记得,自己的根在这里。”
没过多久,凰慕也传来了好消息——她怀了双胞胎,还是龙凤胎。这个消息让村里更热闹了,沈亦舟整天乐呵呵的,忙前忙后给凰慕补身体,还特意请教陆则照顾孕妇的经验,连设计民宿的工作都放慢了节奏:“什么都比不上凰慕和孩子重要,工作可以慢慢做,孩子得好好照顾。”凰慕看着他笨拙地煮鸡汤的样子,笑着打趣:“以前的设计总监,现在成了家庭煮夫,反差真大。”沈亦舟却认真地说:“能照顾你们娘仨,是我这辈子最幸福的事。”
樊赟也在半年后怀孕了,怀的是个男孩。温叙言把“记忆馆”的工作做了调整,每天准时回家陪樊赟散步,还把非遗故事班的课程改成了线上,生怕她累着。他还特意做了一本“胎儿成长日记”,每天记录樊赟的身体变化,给孩子读非遗故事:“虽然他还没出生,但得多听听这些故事,以后才能爱上咱们的非遗。”樊赟笑着说:“你这也太较真了,孩子还小呢。”温叙言却认真地说:“非遗要从娃娃抓起,咱们的孩子,更得从小熏陶。”
村里的氛围因为这几个即将到来的新生命,变得格外温馨。村民们自发组织起来,轮流给倾喃、凰慕、樊赟送吃的,有补身体的土鸡汤、小米粥,还有新鲜的水果和自家种的蔬菜。非遗学堂的学员们也很懂事,主动承担了更多的手作工作,让陆则、沈亦舟、温叙言能有更多时间陪伴家人。
十月的清溪村,稻穗金黄,凰慕顺利生下一对龙凤胎,男孩叫沈沐禾,女孩叫沈沐梨,取自稻田和梨花,满是乡村的清新气息;年底,樊赟也生下了儿子,取名温承艺,寓意传承手艺、坚守匠心。短短一年时间,村里添了四个小宝宝,陆念溪、沈沐禾、沈沐梨、温承艺,成了村里的“非遗四小只”。
孩子们渐渐长大,会爬会走,村里的工坊、学堂、民宿,都成了他们的游乐场。陆念溪最喜欢跟着王大爷在工坊里转,拿着小小的竹篾模仿编东西,虽然只是胡乱缠绕,却学得有模有样。王大爷也不阻止,还特意给她做了迷你竹编工具:“咱们念溪有天赋,以后肯定能成为竹编高手。”
沈沐禾和沈沐梨则喜欢待在民宿的院子里,看着凰慕设计新的刺绣纹样。沈沐梨还会拿着小画笔,在纸上画梨花、竹苗,虽然画得歪歪扭扭,却有几分神韵。凰慕笑着把她的画收起来:“咱们沐梨有设计天赋,以后可以跟妈妈一起设计非遗产品。”沈沐禾则对竹编灯笼感兴趣,总是指着灯笼问东问西:“妈妈,这个灯笼是怎么编的?我也想编一个。”
温承艺最安静,喜欢跟着樊赟在“记忆馆”里看非遗展品,尤其是那些色彩鲜艳的刺绣手帕和竹编小挂件。樊赟会耐心地给他讲解:“这个是李奶奶绣的梨花纹,这个是王爷爷编的竹篮,都是咱们清溪村的宝贝。”温承艺虽然还听不懂,却会睁着大大的眼睛,认真地看着展品,偶尔还会伸出小手轻轻摸一摸。
孩子们的到来,给非遗传承带来了新的灵感。陆则和六人商量后,在非遗学堂里开设了“非遗启蒙班”,专门针对村里的学龄前儿童,教他们简单的手作技巧,比如编绳结、画纹样、绣简单的针脚。“不用教复杂的东西,主要是让孩子们感受手艺的乐趣,培养兴趣,”陆则说,“让他们从小就觉得,非遗是好玩的、有趣的,以后才会愿意学、愿意传。”
启蒙班的课堂上,孩子们围着王大爷、李婶,学得格外认真。陆念溪跟着王大爷学编简单的平安结,虽然手指还不够灵活,却不肯放弃,编好一个就举起来给大家看:“爷爷,你看我编的!”沈沐梨跟着李婶学画梨花纹,画完后还会用彩线在旁边绣上几针,虽然针脚稀疏,却满是童趣。温承艺则喜欢用彩纸剪竹苗的形状,贴在纸上做成小小的装饰画,樊赟把他的作品贴在“记忆馆”的墙上,引来不少游客称赞。
村民们看着孩子们的样子,心里满是欣慰。“以前总担心非遗手艺没人传,现在看这些孩子这么喜欢,就放心了,”王大爷说,“咱们清溪村的非遗,以后就靠他们了。”李婶也笑着说:“这些孩子都是在非遗的氛围里长大的,以后肯定能把咱们的手艺发扬光大。”
三年后,四个孩子都到了上幼儿园的年纪。陆则和六人商量后,决定在村里办一所“非遗幼儿园”,把非遗启蒙融入日常教学,让孩子们在玩耍中学习非遗知识、感受传统文化。幼儿园的场地就设在非遗学堂旁边,教室的墙壁上画满了竹编、刺绣、蓝染的纹样,桌椅都是木质的,上面还刻着简单的非遗图案,充满了童趣和文化气息。
幼儿园的课程丰富又有趣。上午教孩子们认非遗相关的汉字、听非遗故事,比如《竹编爷爷的故事》《刺绣奶奶的传说》;下午则是手作体验课,教他们编简单的竹编小挂件、绣基础的花纹、染彩色的布料。王大爷、李婶等手艺人成了幼儿园的“特聘老师”,每周都会来给孩子们上课。
“小朋友们,你们看,这根竹篾要这样弯,才能编出好看的花纹,”王大爷拿着迷你竹编工具,手把手地教孩子们编小篮子,“编竹编要用心,不能着急,就像做任何事一样,要有耐心。”孩子们听得格外认真,小手拿着竹篾,小心翼翼地模仿着,虽然编出来的篮子歪歪扭扭,却都格外开心。
李婶则教孩子们绣简单的花瓣纹样:“针要从下面穿上来,线要拉均匀,这样绣出来的花瓣才好看。”她还会给孩子们准备不同颜色的丝线,让他们自由搭配:“每个人的想法都不一样,绣出来的作品也不一样,这就是手作的魅力。”孩子们发挥自己的想象力,绣出了红色的、黄色的、粉色的花瓣,虽然形态各异,却都充满了童真。
除了日常教学,幼儿园还会组织“非遗小市集”,让孩子们把自己做的手作拿出来“售卖”,用赚来的“积分”兑换小奖品。陆念溪编的竹编小挂件很受欢迎,每次都能换到很多积分;沈沐梨绣的手帕也很抢手,不少游客都愿意用积分换她的作品;温承艺染的彩色布料则被用来做小窗帘,挂在幼儿园的窗户上,格外好看。
“非遗幼儿园”的开办,吸引了周边村子的家长纷纷送孩子来上学。“这里不仅能让孩子学到知识,还能接触非遗手艺,培养耐心和专注力,太适合孩子了,”一位来自邻村的家长说,“我家孩子以前很调皮,现在变得很认真,还会给我们讲非遗故事,教我们编绳结,变化太大了。”
随着孩子们的成长,清溪村的非遗传承也迎来了新的篇章。陆念溪已经能独立编出简单的竹篮,沈沐梨的刺绣手艺也有了很大进步,沈沐禾开始尝试设计竹编纹样,温承艺则对非遗故事格外感兴趣,能把《竹编爷爷的故事》完整地讲给大家听。
夕阳下,陆则和倾喃、沈亦舟和凰慕、温叙言和樊赟,带着四个孩子坐在“匠心广场”上,看着孩子们在广场上奔跑嬉戏,手里还拿着自己做的手作。陆则轻声说:“咱们当初来清溪村,只是想记录一段记忆,没想到会有这么多收获,不仅传承了非遗,还收获了家庭和孩子。”
倾喃靠在陆则肩上,看着孩子们的笑脸,笑着说:“是啊,这些孩子是咱们的希望,也是非遗的希望。未来,他们会带着清溪村的匠心,把非遗传承得更远、更好。”