第一百三十九章：初遇宋倩
十月的北京已有了凉意，清晨的阳光透过梧桐叶隙，在春风中学门口的石板路上投下斑驳光影。韦七刚送王一笛进校门，正准备去附近的书店买几本适合艺考生的英语剧本集，就看到不远处有位穿着米色风衣的女士正站在宣传栏前，眉头紧锁地看着最新张贴的高三月考排名，手里还攥着一本厚厚的错题本 —— 正是乔英子的妈妈，宋倩。
宋倩此刻正盯着排名表上乔英子的名字，指尖轻轻划过 “数学 82 分” 的字样，脸上满是焦虑。自从英子升入高三，数学成绩就像过山车一样不稳定，上次模拟考还考了 95 分，这次居然又掉了下来。她心里琢磨着，得再给英子找个靠谱的补课老师，可之前找的几个老师，不是教学方法太死板，就是跟英子合不来，想到这儿，她忍不住叹了口气。
“您是在看月考排名吗？” 一个温和的声音在身后响起，宋倩回头，看到一位穿着浅灰色衬衫的男士正站在不远处，手里拿着几本教学参考书，眼神友善。
韦七认出了宋倩，也猜到她此刻的心思 —— 剧中的宋倩对乔英子的学习格外上心，甚至有些过度焦虑，这次看到她盯着排名表发愁，多半是在为英子的成绩担心。他笑着走上前：“我是附近的补课老师韦七，刚才看到您一直在看排名，是不是家里有孩子在读高三？”
宋倩上下打量了韦七一番，想起之前听王一笛妈妈提起过，有个姓韦的老师特别擅长帮学生提升成绩，尤其是能结合孩子的兴趣设计教学方案，让王一笛那个 “不爱学文化课” 的孩子都主动开始学数学了。她心里一动，试探着说：“是啊，我女儿乔英子就在高三，数学成绩一直不稳定，我正愁找不到合适的老师呢。您就是王姐说的那个韦老师？”
“您认识王女士？” 韦七有些意外，随即反应过来是王一笛妈妈提起过他，“没错，我正在给王一笛补文化课，她想考北电表演系，之前数学和英语基础比较薄弱，这两个月成绩已经有明显提升了。”
提到王一笛，宋倩的语气明显放松了些：“我跟王姐是朋友，她前几天还跟我夸您，说您的教学方法特别好，能让孩子主动学习。其实我家英子数学基础不算差，就是有时候做题太粗心，遇到难题容易慌，尤其是函数和解析几何这块，总是找不到思路。” 她说着打开手里的错题本，指着上面的题目，“您看，这道解析几何题，她就是因为没看清题干里的条件，白白丢了分。”
韦七接过错题本，仔细看了看上面的题目，又翻了几页，发现乔英子的错题大多集中在 “审题失误” 和 “复杂题型思路断层” 上，而且错题旁边都有详细的订正痕迹，看得出来她平时学习很认真，只是缺乏答题技巧和心态调整的方法。他笑着说：“乔同学的基础确实不错，从错题订正就能看出来她很用心，只是需要有人帮她梳理答题思路，总结易错点，再调整一下考试心态。”
“是啊是啊！” 宋倩连忙点头，眼里满是期待，“韦老师，您看您能不能也给英子补补课？她跟王一笛不一样，她想考南京大学的天文系，对天文特别感兴趣，要是您能像帮王一笛那样，结合她的兴趣教数学，说不定她就能开窍了！”
韦七心里早就有了想法 —— 乔英子对天文的热爱是她的动力源泉，要是能把数学知识和天文现象结合起来，比如用函数讲解行星轨道、用解析几何分析星系结构，既能帮她理解知识点，又能激发她的学习兴趣。他笑着答应：“当然可以，不过我想先跟乔同学聊聊，了解一下她对天文的具体兴趣点，再结合她的错题情况，设计一套适合她的教学方案。”
“太好了！” 宋倩激动地说，“我这就给英子打电话，让她放学后过来跟您聊聊！咱们约在旁边的咖啡馆怎么样？我请客！”
当天下午放学后，宋倩就带着乔英子来到了咖啡馆。乔英子穿着春风中学的校服，扎着马尾，手里还拿着一本《天文爱好者》杂志，看到韦七时，有些腼腆地打了个招呼：“韦老师好。”
“乔同学你好，我听说你特别喜欢天文，最近有没有关注什么有趣的天文现象？” 韦七笑着问，特意把话题引到她感兴趣的领域。
提到天文，乔英子的眼睛瞬间亮了：“韦老师，我上周还看了猎户座流星雨的直播，特别壮观！对了，我还报名了下个月的天文观测活动，到时候可以用望远镜看木星的卫星呢！” 她兴奋地说着，手里还比划着，完全没了之前的腼腆。
韦七认真地听着，时不时点头回应，等她说完才开口：“其实天文现象里藏着很多数学知识，比如木星的卫星绕木星运行的轨道，就是一个椭圆，这就涉及到咱们高中数学里的椭圆方程；还有流星雨的轨迹，其实可以用一次函数来模拟。要是你能把数学知识和这些天文现象结合起来，不仅能理解知识点，还能更深入地分析天文数据。”
乔英子惊讶地看着他：“真的吗？数学还能用来分析天文数据？我之前只知道天文需要学物理，没想到数学也这么重要。”
“当然重要。” 韦七拿出一张纸，简单画了一个椭圆，“你看，这是木星卫星的运行轨道，咱们可以通过椭圆方程计算出它的近木点和远木点距离，还能算出它的运行周期。要是你以后想研究天文，这些数学知识都是基础。” 他又翻出乔英子的错题本，指着一道函数题，“比如这道题，其实可以类比成行星的轨道函数，只要你能把题干里的条件转化成‘轨道参数’，解题思路就清晰了。”
乔英子凑过去看题目，又看了看韦七画的椭圆，忽然恍然大悟：“我好像有点明白了！原来这道题跟行星轨道这么像，我之前就是没找到这种联系，所以才觉得难。”
宋倩坐在一旁，看着英子眼里的光芒，心里满是欣慰 —— 这还是英子升入高三后，第一次主动跟她讨论数学题，看来韦老师真的找对了方法。她笑着说：“韦老师，您看什么时候能开始给英子补课？时间和课时费都按您的安排来。”
韦七想了想，说：“那就从这周末开始吧，每周补两次课，每次两小时，主要帮乔同学梳理函数和解析几何的知识点，结合天文案例总结答题技巧，再做一些针对性的错题训练。至于课时费，跟给王一笛补课一样就行。”
“没问题没问题！” 宋倩连忙答应，“我这就跟英子爸爸说，让他也放心。”
周末的第一次补课，韦七特意带了一本《天文数学基础》和几张行星轨道图。他从 “行星轨道的函数表达” 入手，结合乔英子的错题，一点点帮她梳理思路，还让她尝试用数学公式计算 “月球绕地球运行的周期”。乔英子学得格外认真，不仅主动提出疑问，还在笔记本上记录下 “天文与数学结合” 的知识点，脸上再也没有了之前面对数学的抵触情绪。
补完课离开时，乔英子主动说：“韦老师，下次补课您能不能给我讲讲怎么用数学分析星系的红移现象？我之前在杂志上看到过，一直没弄明白。”
“当然可以，我回去准备一下资料，下次咱们就讲这个。” 韦七笑着答应。
看着乔英子蹦蹦跳跳离开的背影，韦七心里满是成就感。在这个世界，他不仅能帮王一笛实现北电梦，还能助力乔英子追逐天文理想，这种用自己的能力帮助别人的感觉，让他觉得格外有意义。
【叮！宿主成功开启对乔英子的补课任务，获得 “天文数学教学手册”，可辅助设计个性化教学方案，是否立即领取？】
韦七在心里默念 “领取”，脑海里顿时多了一份详细的教学手册，里面不仅有 “天文与数学结合” 的知识点，还有针对高三学生的答题技巧和心态调整方法。他握着手册，嘴角扬起笑容 —— 看来，他在这个世界的旅程，会比想象中更精彩。
接下来的日子里，韦七每周按时给王一笛和乔英子补课，两人的成绩都有了明显提升。王一笛的数学和英语成绩稳步上涨，已经能稳定在及格线以上；乔英子的数学成绩不仅摆脱了 “不稳定” 的状态，还在最近的月考中考了 98 分，位列班级前十。
宋倩和王一笛妈妈每次见面，都会忍不住夸赞韦七，还把他推荐给了其他高三学生的家长。渐渐地，韦七成了春风中学附近小有名气的 “个性化补课老师”，但他始终坚持 “少而精” 的原则，只给王一笛和乔英子还有黄芷陶三人补课 —— 他想把更多的精力放在这三个追逐梦想的女孩身上，帮她们在高三这一年，既能提升成绩，又能守住自己的热爱。
这天，韦七刚给乔英子补完课，就看到方一凡和季杨杨在小区门口打篮球，两人还朝他挥手打招呼。韦七笑着回应，心里忽然涌起一阵暖意 —— 在这个充满青春与梦想的世界里，他不仅是一个 “补课老师”，更像是一个陪伴者，陪着这些孩子一起成长，一起追逐属于他们的 “小欢喜”。
他知道，接下来的日子里，还会有更多的挑战等着他们 —— 比如王一笛的专业课考试、乔英子、黄芷陶的高考冲刺，还有那些关于青春与家庭的小矛盾。但他相信，只要他们坚持自己的梦想，互相支持，就一定能克服困难，实现自己的目标。而他，也会一直陪伴在他们身边，用自己的方式，帮他们守护这份 “小欢喜”。