走出小亭之时，吕嬛和司马徽皆是一脸郁郁寡欢。
吕嬛抬眸问道：“此次襄阳一行，我空手而回，故而闷闷不乐，先生为何也是愁眉苦脸？”
司马徽直言道：“你来听课，我能不愁吗？”
这丫头就不是来正经学习的，鸡飞狗跳也就罢了，一想到往后会时不时的发生一起人口失踪案，他就倍感头疼。
在刹那之间，司马徽甚至萌生了搬家的念头...
见到司马徽发愁，吕嬛心情不由大好，她饶有兴致地迈步进了堂中，静候一旁。
此刻候诊的百姓已寥寥无几，华佗一天的工作渐近尾声。
她坐在诊堂一角，默默看着华佗治病。
只见他手起针落，精准地刺入病人穴位，方才还呻吟不断的患者顿时安静下来，脸上痛苦的神色肉眼可见地消退，甚是奇妙。
那双施针之手看似枯瘦，却稳如磐石，不可貌相。
“下一个。”华佗头也不抬，一边净手一边说道。
吕嬛不由摸了摸自己的手指，心中暗叹：看起来好牛逼，自己没能遗传父亲的捅人技艺，不知能不能学一学华佗的扎人之术？
汉末医生地位不高，自从汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，医家也就成了陪衬的二流学派，医术被视作方术技艺，医生被归为“工”的阶层。
尽管也有像张仲景这样“进则救世，退则救民”的先驱，但这是极少数逆行者。
毕竟...可以追求功名，为何要钻研医学？
因此，很难想象这帮皇帝儒生在想什么，再看不起谁，也不能看不起自己的健康吧？
就像曹操，总在需要时才想起华佗，一旦觉得没用了，就拉出去砍了，实在气人...
“这位女郎，可是身上有不适之处？”
一道沉缓的问话将吕嬛飘远的思绪骤然拉回。
她抬眼四顾，这才发觉堂内不知何时已悄然无人，只余夕阳一道斜光铺落堂前，将立于其中的老者周身镀上一层柔和光晕。
那一瞬，华佗逆光而立的身影竟似救世的普陀般，庄严而耀眼，让她不由怔然。
华佗面露和蔼笑容：“老叟观女郎身负甲胄，可是有金创旧伤？”
“不是...”吕嬛愣着神，直接口吐真言：“我想把你抢去关中。”
“关中？”华佗闻言不由笑了起来。
他见再无人前来问诊，紧绷的心神一松，深深的疲惫便如潮水般袭来，便顺手取来一块蒲席，置于廊下，安然坐下。
“我观女郎有些面善，适才又提到关中，莫非是...温侯之女？”
“猜得没错，”吕嬛回过神来，笑着问道：“先生何时...见过我父亲？”
“在颍川之时...”华佗不便透露伤者隐私，含糊道：“温侯找我拿了几帖药。”
吕嬛闻言，顿时暗暗埋怨父亲，当时怎不把华佗抢回去，把掳掠人口这种毁名声的事留给女儿来做，这父亲当得真不称职...
她抬眸，笑得一脸真诚：“元化先生，可愿随我去关中发展？”
华佗摆摆手道：“老叟喜好自处游医，受不了约束，还请吕都督见谅。”
吕嬛看了看他发白的胡子，问道：“先生年过半百，就没想过传授衣钵、开宗立派，把一身医术发扬光大，以福泽后世百姓？”
华佗捻须轻叹，目光中透出几分无奈：
“自然有想过，只是学医首要识字，而识字之人，多半轻视医道，认为此乃贱业。真正能潜心研习、深入医道者，万中难觅其一啊。”
“先生！”吕嬛抬手行礼：“我在长安太学设置医学班，首期学员二十名，懂基本医理，会识文书写，就缺一名医术高深的夫子，我看先生就很合适。”
“哦？”华佗闻言眉头紧锁。
自古医道皆是以师徒之名传授，似这位吕都督这般...以学院之制授课，简直亘古未有。
“都督可有章程？”
“有！”吕嬛从文件袋中取出一页纸张，递给华佗：“请先生过目。”
抓诸葛亮她确实准备不足，但华佗才是此行的目标人物，她是做足了功课才兵出武关...
“九品医学制？”华佗握着纸张的手都在颤抖。
一个前所未闻、颠覆古今的崭新医序，竟由这轻飘飘的纸张道出！
吕嬛解释道：“先生所虑，无非是才俊之士因‘医贱’而不愿从医。而长安的未来政策，便是学医有成者，经考核而授以官身，食国家俸禄，可光宗耀祖。有了这等晋升途径，相信会吸引更多有志者加入。”
“都督此举...”华佗眸中血丝含光：“...大善也！”
他行医多年，见过太多愚昧，也遇到许多刁难，甚至曾后悔以医为业。
自张角请苍天赴死，百姓多信符水而拒药石，然而百姓不知道的是，张角那碗符水，首先是治病之药，其次才是符水。
如今巫医横行，真正的医者因为战乱而十不存一，若长安真能推行此制度，何愁医家不兴。
“先生请看！”吕嬛又递过另一张纸：“这是学院的规划，目前长安太穷，只能在太学院挤一挤，以后学生多了，我再建一所独立的医学院。”
哼哼！ppt画饼嘛，不花一分预算就把事情办了，这便是资本家精神，用来搜刮钱财和人才，最是好用...
“学科制？”华佗面露欣赏之色，显然很感兴趣。
“哦...这个呀，”吕嬛怕他误会，赶忙解释起来：“这并非割裂医学，而是以分促合，方能专精。假以时日，我院所出之医，皆为某一门庭之圣手。天下病痛，皆有专医对症而治。先生之志，不亦可速成乎？”
她随后又补了一句：“若是病情重大，或不好判断，也能联合各科医者会诊。”
华佗放下纸张，语气急切而真诚：“女郎，此法非但可行，更当广行于天下！只是...此等分科，教员何来？教材何来？又需何等巨资？”
这一连串的发问，并非质疑，而是一种已然认同、并迫不及待想要将其实现的灼热渴望。
但华佗此问，吕嬛确实答不上来，资金倒还好说，大不了出去抢一把。
可这教员与教材就难办了，总不能说...就等您老去长安裂变出来吧？
吕嬛不忍心欺骗一个老人家，只好把实情润色一番之后，和盘托出：
“关于教员...我是这样打算的，先生的学生，以后也会有学生，学生的学生...生生不息。如此师生相承，自当绵延不绝，何愁无人。”
华佗愣住了，这吕大都督还真想让他做祖师爷不成？
吕嬛接着说道：“至于教材...听说先生写了一本《青囊书》，不若精分细选一番，分门别类，每一医科理出一本教科书即可。如此，便无须发愁教材之事了。”
华佗瞪大眼睛，这都督还真不拿他当外人。
也不看看分出来多少科——内科、外科、妇婴、针灸、疫病...
就这还是没细分的科目，每科一本？怕是成书之日，老命也没了。
就在华佗还沉浸在宏大的医学规划中，感叹寿命不够用时，吕嬛突然凑近，脸上带着一种探讨学术难题的纯粹好奇，而非玩笑，轻声问道：
“先生，还有一事。你精于人体奥秘，嬛有一问...您可否绘制一幅‘五脏六腑之图’，不画皮相，只显内里，要精确到...血脉经络如何缠绕，骨骼如何支撑，每一处脏器又该如何安放？再为每一部分标注名称、功能，最好...嗯，再配上您所知的病灶常发之处与下刀深浅？”
“此图，我称之为‘教学挂图’，要足够大，足够清晰，悬挂于讲堂之上，以便所有学生一目了然。”
她顿了顿，看似思考细节，却补充了吓人的一句：
“尸体好说，我帮你收集，数量包你满意！”
华佗：“......”