梅岭的晨光总带着几分温柔，次日天刚亮，院外的栀子林就传来清脆的鸟鸣。苏晚洗漱完走出房门时，就见张婶正将刚蒸好的栀子花糕摆进竹篮，蒸腾的热气裹着清甜的香气，在晨光里氤氲出一层薄雾。
“早啊苏晚，”张婶笑着擦了擦手，“今天不是有研学团来嘛，我多蒸了两笼糕，让孩子们当早点垫垫肚子。对了，李奶奶刚才送来了两双虎头鞋，说给今天最小的孩子当见面礼呢。”
苏晚接过张婶递来的虎头鞋，鞋面是娇嫩的鹅黄色，鞋头绣着圆滚滚的老虎，眼睛用黑丝线绣得炯炯有神，连胡须都透着灵动。“李奶奶的手艺真是越来越精致了，”她轻轻摩挲着鞋面的针脚，“等会儿研学团到了，孩子们肯定喜欢。”
话音刚落，院外就传来汽车引擎的声音。林溪举着相机快步从记忆馆跑出来，脸上满是雀跃：“来了来了！研学团的车已经到山脚了，我去门口迎迎他们！”
苏晚把虎头鞋放进随身的布包里，跟着林溪往村口走。刚到那棵老樟树下，就见三辆白色的商务车缓缓驶来，车身上贴着“梅岭老手艺研学行”的蓝色贴纸，在晨光里格外显眼。
第一辆车的车门打开，一个扎着羊角辫的小女孩率先跳下来，手里攥着一只毛绒兔子，仰着头好奇地打量着周围的栀子林。紧随其后的是二十多个孩子，叽叽喳喳的声音瞬间让村口热闹起来，还有几位家长提着行李箱，笑着跟在孩子们身后。
“欢迎大家来到梅岭！”苏晚快步上前，笑着挥了挥手，“我是这次研学游的负责人苏晚，接下来两天，咱们会一起体验竹编、剪纸、染布这些老手艺，还能跟着张婶学做栀子花糕。现在请大家先跟我去民宿放行李，咱们稍作休息后，就开始今天的第一堂手艺课。”
孩子们听说能学做糕点，立刻欢呼起来。那个扎羊角辫的小女孩跑到苏晚身边，仰着小脸问：“苏晚姐姐，做栀子花糕是不是要用院子里的栀子花呀？我刚才看到好多白色的花，好香呀！”
“没错哦，”苏晚蹲下身，温柔地摸了摸她的头，“等会儿咱们做糕的时候，就能用到新鲜的栀子花酱，做好的糕也会带着花香呢。对了，你叫什么名字呀？”
“我叫朵朵！”小女孩脆生生地回答，还晃了晃手里的毛绒兔子，“这是我的兔子，它叫雪球，我要带它一起学手艺！”
苏晚忍不住笑了，牵着朵朵的手，和林溪一起领着大家往民宿走。阿砚早已在民宿门口等着，手里捧着一沓彩色的剪纸，上面是小兔子、小老虎的图案，正是他前几天特意为研学团准备的。
“欢迎大家！”阿砚把剪纸一一分给孩子们，“这是我剪的小礼物，大家可以拿着它，等会儿咱们学剪纸的时候，就能照着样子剪啦。”
孩子们接过剪纸，都兴奋地翻看着。一个穿蓝色外套的小男孩举着剪纸跑到阿砚身边，眼睛亮晶晶的：“阿砚哥哥，你剪的老虎好威风呀！我能跟你学剪老虎吗？”
“当然可以，”阿砚点点头，脸上露出腼腆的笑容，“等下午的剪纸课，我教你剪更威风的老虎！”
安置好行李后，大家在民宿的院子里集合。苏晚把孩子们分成三组，每组由一位工作人员带领，第一组先跟着张婶学做栀子花糕，第二组去竹编区跟着三叔公学编竹蜻蜓，第三组则留在记忆馆，由陆时衍讲解老手艺展品背后的故事，三组轮流体验。
朵朵所在的组正好先学做栀子花糕，她拉着雪球，蹦蹦跳跳地跟着张婶走进厨房。厨房里早已摆好了面粉、栀子花海糖浆、鸡蛋等食材，张婶系着围裙，站在灶台前，给孩子们演示如何揉面。
“咱们先把面粉和鸡蛋倒进盆里，再慢慢加栀子花酱，”张婶一边说，一边用筷子搅拌着食材，“揉面的时候要顺着一个方向揉，这样做出来的糕才会松软。”
孩子们围在桌旁，学着张婶的样子揉面。朵朵的小手沾满了面粉，却一点也不在意，使劲儿地揉着手里的面团，脸上满是认真。苏晚站在一旁，帮孩子们调整揉面的姿势，时不时帮他们擦掉脸上的面粉，厨房里满是欢声笑语。
“苏晚姐姐，你看我的面团！”朵朵举起手里揉好的面团，骄傲地说，“我是不是揉得很好呀？”
苏晚看着她手里圆滚滚的面团，笑着点头：“朵朵真棒！咱们现在把面团放进模具里，蒸好后就是漂亮的栀子花糕啦。”
另一边，竹编区也格外热闹。三叔公坐在竹椅上，手里拿着几根竹篾，耐心地教孩子们编竹蜻蜓。“先把竹篾折成三角形，然后用红绳绕三圈，拉紧，”三叔公一边演示，一边讲解，“大家要小心，别被竹篾划伤手。”
穿蓝色外套的小男孩叫乐乐，他学得格外认真，手里的竹篾在他的摆弄下，慢慢有了竹蜻蜓的形状。可就在他要系红绳的时候，竹篾突然断了，乐乐的眼睛瞬间红了，手里攥着断成两截的竹篾，委屈地看着三叔公。
三叔公见状，连忙递给他一根新的竹篾，温柔地说：“别着急，刚开始学都会这样，爷爷再教你一遍。你看，折竹篾的时候要轻轻用力，别太使劲儿，这样就不容易断了。”
在三叔公的指导下，乐乐重新拿起竹篾，小心翼翼地折着。这一次，他放慢了速度，按照三叔公说的方法，慢慢调整力度。终于，他成功地编出了一个竹蜻蜓，虽然不如三叔公编的精致，却让他露出了开心的笑容。他举着竹蜻蜓跑到苏晚身边，兴奋地说：“苏晚姐姐，你看我编的竹蜻蜓！我终于学会啦！”
苏晚接过竹蜻蜓，仔细看了看，笑着说：“乐乐真厉害！这个竹蜻蜓编得特别好，等会儿咱们可以把它挂在书包上，当成纪念。”
记忆馆里，陆时衍正拿着一本老相册，给孩子们讲解梅岭老手艺的历史。相册里的照片有些泛黄，记录着几十年前梅岭村民编竹编、剪剪纸、做虎头鞋的场景。
“大家看这张照片，”陆时衍指着一张黑白照片，“这是三十年前的梅岭，那时候村里家家户户都会编竹编，用竹编做的篮子、簸箕，是村民们生活中离不开的东西。后来，塑料用品越来越多，学竹编的人就少了，直到我们办了老手艺展，才让这些老手艺重新被大家关注。”
一个戴眼镜的小女孩举起手，轻声问：“陆叔叔，那我们现在学这些老手艺，是不是就能让它们一直传下去呀？”
陆时衍点点头，温柔地说：“没错，只要有更多像你们这样喜欢老手艺的人，愿意学、愿意传承，这些老手艺就不会消失。说不定以后，你们还能把老手艺教给更多的人呢。”
孩子们听了，都用力地点点头，眼神里满是坚定。
中午，大家在院子里一起吃午饭。张婶做了一大桌菜，有梅岭特色的腊肉炒笋、清蒸鱼，还有孩子们亲手做的栀子花糕。孩子们围坐在石桌旁，一边吃着饭，一边分享着上午学到的手艺，脸上满是开心。
饭后，苏晚组织大家在栀子林里散步。初夏的栀子林开满了白色的花朵，微风拂过，花香四溢。孩子们在栀子林里奔跑嬉戏，有的还摘下一朵栀子花，别在衣服上，有的则拿出画笔，坐在石头上画着眼前的美景。
林溪举着相机，不停地抓拍着孩子们的笑脸，还有栀子林里的美景。她走到苏晚身边，笑着说：“你看孩子们多开心，刚才有个家长跟我说，这次研学游选对了，孩子在家从来不爱动手，今天却主动学编竹蜻蜓、做糕点，还说以后要多学老手艺。”
苏晚看着不远处正在追逐打闹的孩子们，心里满是温暖：“能让孩子们喜欢上老手艺，感受到老手艺的魅力，就是我们办这次研学游的目的。希望通过这次活动，能在他们心里种下一颗传承的种子，让老手艺能一直传下去。”
下午，孩子们开始体验剪纸课。李爷爷特意从家里赶来，带着他珍藏的剪纸工具和红纸，坐在院子里的石桌旁，教孩子们剪栀子花。
“剪栀子花的时候，要先把红纸对折，然后画出栀子花的轮廓，”李爷爷一边说，一边拿着剪刀，熟练地剪着红纸，“大家要注意，剪的时候要慢慢剪，别把花瓣剪坏了。”
孩子们围在李爷爷身边，认真地听着。朵朵拿着红纸，小心翼翼地对折，然后用铅笔在纸上画着栀子花的轮廓。她画得有些歪歪扭扭，却一点也不气馁，拿着剪刀慢慢剪着。
苏晚坐在朵朵身边，帮她调整剪刀的角度，耐心地指导她：“朵朵，剪花瓣的时候要沿着线条剪，别剪到外面去了，你看这样是不是就好多了？”
在苏晚的指导下，朵朵慢慢掌握了剪栀子花的技巧。当她剪完最后一刀，展开红纸时，一朵虽然不算精致，却充满童趣的栀子花出现在她眼前。朵朵高兴得跳了起来，举着剪纸跑到李爷爷身边，大声说：“李爷爷，您看我剪的栀子花！我终于剪好啦！”
李爷爷接过剪纸，仔细看了看，笑着说：“朵朵真厉害！这朵栀子花剪得真好看，比爷爷第一次剪的还要好呢。”
得到李爷爷的夸奖，朵朵更开心了，她把剪纸小心地收进书包里，说要带回家给爸爸妈妈看。
剪纸课结束后，孩子们又体验了染布。王爷爷带着他的染布工具，在院子里支起了一个小染缸，里面装着用栀子花和苏木煮成的染料，颜色是淡淡的黄色和红色。
“咱们今天染小手帕，”王爷爷拿着一块白色的手帕，递给孩子们，“大家可以把帕子放进染缸里，也可以用夹子夹住帕子的一部分，染出不一样的图案。”
孩子们兴奋地接过手帕，有的直接把帕子放进染缸里，有的则用夹子夹住帕子的边角，还有的在帕子上系上绳子，想染出花纹。乐乐把帕子对折，用夹子夹住中间，放进染缸里。等他把帕子拿出来时，帕子中间是白色的，两边是淡淡的黄色，像一只展翅的蝴蝶。
“哇！乐乐的手帕真好看！”孩子们都围了过来，羡慕地看着乐乐的手帕。乐乐得意地笑了，说要把这块手帕送给妈妈。
傍晚时分，一天的手艺体验课结束了。孩子们拿着自己亲手做的栀子花糕、竹蜻蜓、剪纸和染布手帕，兴奋地向家长展示着自己的成果。家长们看着孩子们的作品，脸上满是欣慰，纷纷拿出手机拍照，记录下这珍贵的时刻。
晚饭过后，苏晚组织大家在院子里举办了一场小小的分享会。孩子们坐在石凳上，轮流分享着今天的收获和感受。
朵朵第一个站起来，手里抱着雪球，大声说：“今天我学会了做栀子花糕、剪栀子花，还染了手帕，我特别开心！我觉得老手艺特别有意思，以后我还要来梅岭学更多的老手艺！”
乐乐也站起来，举着自己编的竹蜻蜓，说：“我今天学会了编竹蜻蜓，刚开始的时候竹篾断了，我特别难过，但是三叔公鼓励我，教我怎么编，我终于学会了。我觉得老手艺很神奇，我以后要把编竹蜻蜓的方法教给我的好朋友。”
孩子们的分享真挚而热烈，家长们也纷纷发言，感谢苏晚和工作人员的付出，说这次研学游让孩子们学到了很多知识，也感受到了老手艺的魅力，希望以后还能有这样的活动。
分享会结束后，孩子们回到房间休息。苏晚和林溪、陆时衍、阿砚坐在院子里，聊着今天的研学情况。
“今天孩子们的表现比我想象的还要好，”林溪喝了一口栀子花茶，笑着说，“他们对老手艺特别感兴趣，学得也很认真，很多孩子还说以后要再来。”
陆时衍点点头，拿出笔记本，一边记录一边说：“我今天收集了一些家长的反馈，他们希望我们能多推出一些不同主题的研学游，比如针对青少年的非遗文化研学，还有针对亲子的手工体验营。另外，还有家长建议我们开通线上研学课程，让不能来现场的孩子也能学习老手艺。”
“这些建议都很好，”苏晚若有所思地说，“咱们可以先整理一下，制定一个详细的研学游计划，推出不同主题的活动。线上课程也可以考虑，比如录制剪纸、竹编的教学视频，放在线上商店里，让更多人能学习老手艺。”
阿砚坐在一旁，手里拿着今天孩子们剪的剪纸，笑着说：“今天有个小朋友跟我说，他要把剪的栀子花贴在书桌上，每天都能看到。我觉得特别开心，好像我们做的事情真的能让老手艺被更多人喜欢。”
苏晚摸了摸阿砚的头，温柔地说：“是啊，只要我们坚持下去，肯定会有更多人喜欢上老手艺，传承老手艺。说不定以后，梅岭的老手艺能走出大山，被全国甚至全世界的人知道。”
月光洒在院子里，给竹编区的竹篾、剪纸区的红纸、染布区的手帕都镀上了一层柔和的光。栀子林的花香随风飘来，混合着淡淡的染料香，构成了梅岭独有的夜晚气息。
苏晚抬头看向天空，星星在夜空中闪烁，像无数双明亮的眼睛，注视着这片充满生机和希望的土地。她知道，这次研学游只是一个开始，梅岭老手艺的传承之路还有很长，但她相信，只要大家齐心协力，用心去传承、去推广，梅岭的老手艺一定能绽放出更加耀眼的光芒，吸引更多人来到这里。