在铜仁市碧江区共青路与东大大道的交汇处，铜仁市第六完小（简称“铜仁市六完小”）如一株蓬勃生长的银杏，自1952年建校以来，始终以“仁人”文化为根脉，在七十余载风雨征程中坚守“办老百姓家门口的优质学校”的初心。从最初的基础学堂，到如今服务易地扶贫搬迁家庭子女的现代化示范校，这所承载着三代人教育记忆的学校，以“书香悦苑、红领巾社团、阳光足球”为办学特色，以“四精五‘JING’”为发展路径，不仅成为碧江区基础教育均衡发展的标杆，更成为孩子们“感恩励志、全面成长”的精神乐园。
学校沿革与基本概况
七十载弦歌不辍的发展之路
铜仁市六完小的发展史，是一部与时代同频、与民生共振的教育奋斗史。1952年，学校在共青路片区正式建校，最初仅以几间简易校舍起步，教职工不足10人，教学班6个，承载着周边居民“让孩子就近上学”的朴素期盼。在建国初期的教育浪潮中，学校凭借“踏实办学、潜心育人”的作风，逐步在区域内站稳脚跟，成为邻里信赖的基础学堂。
世纪之交后，随着铜仁城区扩容与教育需求升级，学校迎来初步发展：2000年完成首批校舍翻新，新增教室8间，配备首个多媒体教室，办学条件得到初步改善。2019年，学校迎来历史性跨越——作为易地扶贫搬迁安置点配套学校，政府加大投入推进校园提质改造，时任校长吴莹带领团队顶着烈日在工地规划，筹措资金建成苗绣室、书法室等十多个功能室，从操场硬化到校园绿化，逐一完善细节。此次改造让学校彻底告别“设施简陋”的困境，转型为服务进城务工家庭和搬迁群众子女的重点小学。
近年来，学校持续迭代升级：2023年深化“银杏文化”建设，打造连廊种植园、科技长廊等特色空间，让走廊成为“流动的知识展厅”；2024年完成智慧教学设备更新，实现功能室数字化升级。从1952年到2025年，七十余载光阴里，学校从老牌学堂成长为拥有鲜明特色的现代化校园，先后斩获“全国中小学舞蹈教育传统校”“贵州省安全文化建设示范校园”等多项荣誉，书写了基础教育的成长答卷。
规模结构与硬件实力
在办学规模上，学校呈现“按需扩容、精细管理”的特点。截至2025年春季学期，共设32个教学班，在校学生2016人，平均班额控制在63人以内，充分保障教学互动质量；教职工队伍发展至108人，其中专任教师102人，行政后勤人员6人，师生比达1:19.8，为个性化育人提供充足人力支撑。
师资队伍构建“骨干引领、梯队成长”的优质格局。专任教师中，拥有贵州省乡村名师工作室（小学英语）1个，市级以上骨干教师12人，区级骨干教师18人，形成覆盖全学科的学科带头人团队；学历结构持续优化，本科学历教师占比达78%，较2019年提升35个百分点，学历合格率100%；职称分布均衡，高级教师15人、一级教师52人、二级教师35人，既有深耕教坛的“老专家”，也有活力四射的“青年新秀”。教师队伍中涌现出“全国禁毒明星教师”冷远玲、“贵州省最美劳动者”等先进典型，多人在省市级优质课竞赛中斩获一二等奖。
硬件设施达到“省级标准化办学”水平，功能布局科学完善。校园占地面积6536平方米，建筑面积约6500平方米，建有教学楼2栋，配备生活用房515平方米、办公用房760平方米，10个标准化卫生间分布各楼层。教学设施方面，32间教室全部配备多媒体教学系统，建成计算机室2个、电脑102台，实现信息技术教学“人手一机”；多媒体教室可容纳210人，配备专业影音设备，满足集体教学与培训需求。
特色功能空间亮点纷呈：图书馆藏书册，生均20.3册，涵盖文学、科普、教育等门类，设有“苏州老干部局图书室”“逸云”图书馆两个特色阅读区，实行开放式借阅模式，年均借阅量达6万册次；科学实验室2个，配备实验桌48套、仪器2572件，可开展150余个实验项目，实验准备室还收藏自制教具315件，激发学生探究兴趣；艺术与活动空间齐全，包括形体训练房、苗绣室、书法室、舞蹈室等，其中形体训练房配备电钢琴与专业地板，为艺术教育提供专业支撑。
运动设施完备实用：建有60米塑胶跑道、五人制足球场各1个，塑料篮球场、羽毛球场各2个，满足日常体育教学与社团训练需求。校园安全保障严密，监控实现“无死角覆盖”，结合科技长廊的安全文化展示，获评“贵州省安全文化建设示范校园” 。
办学理念与教育体系构建
“仁人”引领的核心理念体系
学校立足七十载办学积淀与易地扶贫搬迁服务定位，确立以**“仁人”文化**为核心的教育理念体系，核心内涵为“一撇一捺写人、顶天立地做人”，倡导“重品立行、全面发展”的育人导向。在此基础上，构建“四精五‘JING’”发展框架：以“精细、精湛、精美、精品”为办学目标，以“静、净、竞、镜、精”为办学宗旨，形成清晰的育人目标——培养“懂感恩、有志向、善思考、强体魄”的新时代少年。
理念体系外化为鲜明的“三风一训”精神标识：校训“一撇一捺写人、顶天立地做人”凝练育人根本，引导学生修身处世、励志笃行；校风“立德向善、博雅致远”营造文明向上的校园氛围，让师生在文化浸润中成长；教风“敬业爱生、博学善导”规范教师行为，以仁爱之心与专业能力护航成长；学风“勤学善思、乐读乐练”引导学习方式，培养主动探究的学习品质 。学校还设计吉祥物“恩恩”和“志志”，以形象化载体引导学生懂得感恩、砥砺志向。
“三维联动”的课程与活动体系
学校以国家课程为基础，结合“书香+社团+体育”特色，构建“基础课程筑牢根基、特色课程发展个性、实践课程锤炼能力”的三维课程体系，落实“五育并举”要求。
基础课程：打造高质量教学内核
严格落实国家课程方案，创新教学模式提升实效。语文教学推行“书香悦读”工程，将“晨读经典、课读文本、课外阅读”有机结合，每周开设1节阅读分享课，通过读书征文、故事演讲等活动检验成果，2024年学生撰写的阅读心得中有12篇获区级奖项；数学教学采用“生活情境+实践操作”模式，如在“测量”单元组织学生丈量校园、计算种植园面积，让抽象知识具象化；英语教学依托乡村名师工作室，引入“情境互动教学法”，通过英语儿歌、课本剧表演提升语言运用能力。学校教学质量稳步提升，连续获得“全县教育工作表现突出”奖，成为区域内口碑优良的优质校 。
特色课程：培育个性化发展优势
围绕三大办学特色，开发系列校本课程与社团活动，满足学生多元需求。
- 书香特色课程：开设《经典诵读》《绘本创作》《铜仁文化故事》等课程，每年举办读书月活动，通过经典诵读展演、阅读分享会等形式营造氛围。图书馆实行“师生共读”“亲子共读”双驱动模式，2024年读书月吸引1800余名学生参与，评选“阅读小明星”200余名 。
- 文化与艺术课程：引入苗族文化、中医药文化进校园，开设苗绣、书法、舞蹈等特色课程，组建“舞精灵”舞蹈队、“蓝精灵啦啦操队”等社团。啦啦操队在2024年碧江区校园文化艺术节中斩获一等奖，舞蹈队依托“中小学舞蹈教育传统校”优势，多次参与市级展演 。
- 体育与科技课程：以“阳光足球”为核心，开设足球、健身操等体育课程，足球社团坚持每日训练，队员在区级联赛中屡创佳绩；科技课程结合科技长廊，开展航天知识普及、小发明创造等活动，以趣味场景激发科学素养 。
实践课程：构建家校社协同体系
打造“学校+家庭+社会”三维实践平台，让学生在实践中成长。
- 学校实践：将劳动教育与校园种植园结合，分年级开展绿植养护、蔬菜种植等实践；设立“红领巾监督岗”，让学生参与校园管理，培养责任意识。2024年开展“校园丰收节”活动，学生将种植的蔬菜进行义卖，所得款项用于帮扶困难同学。
- 家庭实践：推出《感恩实践清单》，要求学生每周完成家务劳动、亲情陪伴等任务，通过班级群分享成果，每月评选“孝亲小标兵”，强化感恩教育。
- 社会实践：与消防大队、博物馆、烈士陵园建立实践基地，每学期开展安全演练、红色研学、文化寻访等活动。组织“学雷锋志愿服务队”走进社区，开展卫生清扫、敬老慰问等活动，2024年累计服务时长超1800小时 。
师资队伍建设与专业发展
师德为先：筑牢仁爱育人根基
学校始终将师德师风作为“立教之本”，以“榜样引领、制度规范、活动浸润”三维路径，培育教师的仁爱之心与奉献精神。
榜样引领树标杆：每年开展“最美教师”“师德标兵”评选，挖掘身边典型。市级骨干教师姚练梅带领乡村名师工作室团队，深耕英语教学改革，指导青年教师斩获多项教学奖项；冷远玲老师深耕禁毒教育与体育教学，荣获“全国禁毒明星教师”称号，其事迹成为师德教育生动教材。同时组织教师学习“时代楷模”先进事迹，通过专题讲座、心得交流强化育人使命。
制度规范划红线：制定《教师晋岗晋级考核管理办法》《绩效考核管理办法》等制度，将“廉洁从教、不有偿补课、关爱学生”等要求纳入考核，实行师德师风“一票否决制”。建立“家长监督委员会”，通过意见箱、监督电话、满意度调查等渠道，形成立体监督网络，近年家长对师德满意度均达97%以上 。
活动浸润强认同：每学期开展“师德主题教育月”活动，通过“师德宣誓”“家访暖心行动”“育人故事分享会”等形式强化责任担当。其中“家访暖心行动”要求教师重点关注留守儿童、搬迁家庭子女，2024年全体教师累计家访3000余次，为130余名困难学生提供“一对一”辅导，前任校长吴莹还亲自资助贫困家庭姐弟，用行动诠释“教育不是把篮子装满，而是把心灯点亮”的理念 。
专业赋能：搭建分层成长阶梯
学校针对不同教龄教师需求，构建“青年教师筑基、骨干教师引领、全体教师提升”的分层培养体系，助力教师专业成长。
青年教师：“青蓝工程”加速成长
对教龄5年以内的青年教师，实施“师徒结对”计划，每位青年教师配备1名骨干教师导师，导师承担备课指导、听课评课、课题引领等职责。学校每学期举办青年教师基本功大赛，涵盖粉笔字、课件制作、课堂教学等环节，2024年有6名青年教师获区级“教坛新秀”称号。依托乡村名师工作室，组织青年教师参与专题研修，提升教学能力。
骨干教师：“辐射引领”彰显担当
优先推荐骨干教师参加国家级、省级培训，2024年累计派出26人次参与“基础教育课程改革”“信息化教学”等专题研修。要求骨干教师每学期承担1次校级示范课、2次学科讲座，姚练梅老师的英语情境教学示范课在全区推广，带动多所学校优化教学模式。骨干教师牵头开展课题研究，近年完成《“仁人”理念下的德育实践研究》《苗族文化进校园的路径探索》等8项市级、区级课题，其中2项获“铜仁市优秀教育科研成果奖” 。
全体教师：“教研共进”提升素养
以教研组为单位，建立“每周集体教研、每月专题研讨、每学期成果展示”的常态化机制。各教研组聚焦新课标解读、作业设计优化等议题开展深度研讨；每月举办“教学问题会诊会”，针对“后进生转化”“阅读兴趣培养”等难题集体攻关。2024年评选优秀教案58份、优秀论文36篇，教师教研成果数量较上年增长20% 。
德育实践与育人成效
浸润式德育：培育健全人格
学校以“立德树人”为根本，构建“常规德育+主题德育+家校协同德育”的全方位体系，让德育融入校园生活点滴。
常规德育：于细节中养习惯
通过“每日一规、每周一评、每月一星”培育文明素养。“每日一规”——晨间广播解读行为规范，强化礼貌问候、爱护公物等细节；“每周一评”——班会课评选“文明小组”“环保小卫士”；“每月一星”——评选“礼仪之星”“感恩之星”，2024年共评选各类星级学生750余人次，以榜样力量引导成长。依托“五‘JING’”文化，开展“静雅课堂”“洁净校园”创建活动，培养学生良好习惯 。
主题德育：于活动中铸灵魂
按季节与节日设计特色主题活动，实现德育常态化。春季开展“学雷锋志愿服务月”，组织学生走进社区服务；夏季举办“六一”系列活动，融合入队仪式、文艺汇演与手工艺术节，2024年啦啦操队的获奖表演成为亮点；秋季开展“感恩教育周”，通过主题班会、感恩贺卡制作等活动强化感恩意识；冬季举办“经典诵读展演”，传承中华美德 。
家校协同德育：于合力中促成长
构建“家校共育共同体”，形成育人合力。每学期召开2次家长会，邀请家庭教育专家开展专题讲座，2024年举办《习惯养成与亲子沟通》等讲座5场，覆盖家长3600余人次；建立班级家长群与校长信箱，实现信息实时共享，家长反馈响应率100%；每年举办“家长开放日”，2025年春季吸引700余名家长走进课堂，满意度达98%；组建家长志愿者团队，参与校园安全巡逻、研学协助等工作，形成家校同心的育人氛围 。
育人成效：硕果累累显担当
七十载耕耘不辍，学校育人成效显着。教学质量稳步提升，连续两年获“全县教育工作表现突出”奖，2024年全科合格率达95%，优秀率超52%，远超区域平均水平，成为搬迁家庭与周边群众首选的优质校。
特色发展成果丰硕：艺术领域，啦啦操队获碧江区一等奖，舞蹈队依托“舞蹈教育传统校”优势屡获佳绩；体育领域，足球社团在区级联赛中稳居前列，学校获评“省级体育传统项目学校”；书香校园建设成效突出，被评为“省教育学会小学语文教学专业委员先进单位” 。
学生综合素养全面提升：培养出“贵州省优秀少先队员”2名、“铜仁市美德少年”5名，学生在作文、绘画、体育等各类竞赛中获市级以上奖项超400项。少先队工作成效显着，多个中队获评市、县“优秀少先队集体”，2019级（2）中队入选全国拟表彰名单。
社会声誉持续攀升，学校先后荣获“全国探索实验先行示范学校”“全国中小学舞蹈教育传统校”“贵州省安全文化建设示范校园”“全市文明校园”等30余项荣誉称号，连续多年被评为“安全文明校园”“禁毒先进单位”，成为碧江区基础教育均衡发展的闪亮名片。
七十载春华秋实，仁心育人薪火相传。铜仁市第六完小以“仁人”文化为根，以特色发展为翼，在传承中创新，在奉献中成长。面向未来，学校将继续秉持“办人民满意教育”的宗旨，以更优质的教育质量、更鲜明的办学特色，点亮更多孩子的成长之路，书写基础教育的崭新篇章。