她抬头一看，只见美娜老师正快步朝着自己走来，金色的长发在晨光里泛着柔和的光泽，湛蓝的眼眸像盛了阳光，笑意盈盈。美娜是法语系的老师，性格爽朗热忱，和伊莎贝拉共事多年，早已成了无话不谈的挚友。她几步走到伊莎贝拉面前，不由分说拉起她的手，力道带着难掩的兴奋，掌心的温度滚烫。
“可把你盼来了！”美娜的中文带着点轻快的卷舌音，听着格外鲜活，“我跟你说，我家那个亲戚，前阵子还跟我念叨你呢，说做梦都想让你给设计房子！”
伊莎贝拉顺势在办公桌旁坐下，将手提包放在桌角，脸上漾着温和的笑意，指尖轻轻理了理耳边的碎发：“是之前你提过的那位喜欢‘青城山居’设计的亲戚？”
“就是他！”美娜用力点头，语气里满是赞叹，“你是不知道，他把你那本设计作品集翻得都快掉页了，尤其是‘青城山居’里那个庭院水景的设计，他说每次看都觉得心里清静。这不，他终于在中街那边的御景湾买了套独栋别墅，五百多平，还带一个两百平的院子，刚拿到钥匙就催着我来找你，非你不可，说别人的设计他都看不上！”
伊莎贝拉莞尔，眼底闪过一丝专业的认真：“御景湾的别墅我有印象，小区容积率低，周边绿化也好，户型基础不错。不过设计这事儿，还是得结合业主的生活习惯和需求来，比如家庭成员结构、是否需要办公空间、对风格的偏好，还有功能上的特殊要求，这些都得当面沟通才准确。”
她顿了顿，补充道：“而且别墅的设计，不只是室内装修，庭院和建筑外观的呼应也很重要，得做到内外协调，才能真正体现空间的质感。你亲戚有没有大概的方向？比如偏现代极简，还是喜欢带点传统元素的，或者是其他风格？”
美娜被她问得一愣，随即笑道：“你看我，光顾着高兴了，这些细节我还真没细问。不过他说了，完全信任你的专业，只要住着舒服、看着顺眼，你怎么设计都行！”
“那可不行。”伊莎贝拉轻轻摇头，语气温和却坚定，“设计的核心是为人服务，业主的需求才是根本。我得先了解他的日常作息，比如是否经常在家办公、有没有收藏爱好需要专门的展示空间、孩子或者老人的居住需求等等。这些细节决定了空间的功能分区和设计重点，不能马虎。”
她随手拿起桌上的一支铅笔，在便签纸上快速勾勒出一个简单的空间框架，笔尖划过纸张发出轻微的沙沙声：“比如如果他喜欢园艺，庭院就可以设计成下沉式花境，搭配木质平台和水景；如果家里有老人，就得考虑无障碍通行，室内台阶要做缓坡处理，扶手的高度和材质也得兼顾实用与美观。”
美娜看着她笔下流畅的线条，满眼都是敬佩：“难怪大家都说你是设计界的‘细节控’，连这些小事都考虑得这么周全。我就知道找你准没错！”
“这都是基本的专业素养。”伊莎贝拉放下铅笔，抬眼看向美娜，“你看什么时候方便，我们约个时间见个面，我最好能先去现场看看房子的实际情况，测量一下具体尺寸，感受一下采光和通风，这样设计出来的方案才更贴合实际。”
“没问题没问题！”美娜爽快地应着，立刻拿起伊莎贝拉办公桌上的电话，熟练地拨了一串号码。电话很快接通，美娜用流利的法语和对方快速交谈起来，时不时点头回应，偶尔还会转头看向伊莎贝拉，用中文低声确认时间。
伊莎贝拉安静地坐在一旁，随手翻开桌上的建筑设计期刊，目光落在一篇关于可持续设计的文章上，指尖轻轻敲击着桌面，思绪却已经开始不自觉地运转——御景湾的别墅户型，她记得是南北通透的格局，客厅挑高充足，很适合做挑空设计，搭配大面积的落地窗，应该能最大限度地引入自然光线。庭院的位置在南侧，日照时间长，适合种植一些喜阳的植物，再搭配一个小型的休闲区，应该能提升居住的舒适度。
不过这些都只是初步的设想，具体还要等和业主沟通后再调整。她一向认为，好的设计不是设计师的自我表达，而是与业主需求的完美契合，是功能、美学与生活的平衡。
几分钟后，美娜挂了电话，脸上带着笑意走过来：“莎莎，搞定了！我大表哥说中午想请你一起吃个饭，就在学校附近的那家‘云顶私厨’，环境安静，也方便聊天，顺便把装修的细节跟你好好说说，你看可以吗？”
伊莎贝拉抬腕看了看手表，时针指向八点四十五分，距离第一节课还有十五分钟。她点点头：“可以，正好中午没什么安排。”
“太好了！”美娜笑得眼睛都弯了，“那我中午十一点半在办公楼楼下等你，咱们一起过去？”
“好。”伊莎贝拉起身，拿起桌上的教案和书本，教案的扉页上，密密麻麻写着今天要讲的重点，还有几个需要重点点评的学生作业编号。她将书本抱在怀里，对美娜说道：“美娜，我还有课，先去上课了。”
“好嘞，你快去！中午见！”美娜笑着摆摆手，看着伊莎贝拉的身影优雅地走出办公室，脚步从容，裙摆随着步伐轻轻晃动，透着一股专业而干练的气质。
随后，伊莎贝拉迈着轻柔的步子来到了教室。推开门的瞬间，喧闹的教室立刻安静下来，几十道目光齐刷刷地投向她，其中既有汉语言文学系的熟面孔，也夹杂着不少生面孔——有建筑系抱着绘图本的男生，有外语系金发碧眼的女生，甚至还有体育系身材高大的小伙子，都是慕名来蹭课的。教室里早已座无虚席，后排和窗边都挤满了人，连过道上都临时加了几张椅子，大家手里都捧着《现代汉语》课本，眼神里满是期待。
伊莎贝拉将教案放在讲台上，目光温和地扫过全场，嘴角漾起淡淡的笑意：“没想到今天来了这么多朋友，看来中文的魅力不小。不管是本系的同学，还是跨系来蹭课的朋友，今天我们都只聊‘语言里的文化温度’。”
她打开投影仪，屏幕上出现“意象”二字，“今天我们不讲枯燥的语法，就从中文里的‘自然意象’入手，聊聊汉字背后藏着的东方智慧。比如‘松’‘竹’‘梅’，为什么它们在中国文化里被称为‘岁寒三友’？每个字的字形、字义，都藏着古人对生活的观察与感悟。”
话音刚落，后排一个金发女生举手，她是法语系的露西，中文说得还带着生涩的口音：“伊莎贝拉教授，我一直不明白，‘月’为什么总是和‘思念’联系在一起？比如‘举头望明月，低头思故乡’，月亮明明是一样的，为什么中文里的月亮格外有感情？”
教室里响起一阵低低的笑声，露西有些不好意思地红了脸。伊莎贝拉却赞许地点头：“这是个特别好的问题。”她转身在黑板上写下“月”字，“你们看这个字的甲骨文写法，多像一轮弯弯的月牙。古人没有电话、没有火车，分离后很难相见，而月亮是唯一能同时照见故乡和他乡的事物。慢慢的，‘月’就成了思念的载体，这是中文独有的含蓄与浪漫。”
她顿了顿，补充道：“就像法语里的‘romance’，中文译作‘浪漫’，既保留了发音，又暗含‘浪迹天涯、漫漫长路’的意境，这就是语言的互通与独特。”
露西听得频频点头，立刻在笔记本上认真记录。这时，建筑系的男生陈明举手：“教授，我学设计时总遇到瓶颈，想知道中文里的‘留白’，和设计里的‘空白美学’是不是一回事？”
“当然有关联。”伊莎贝拉眼中闪过一丝亮色，“中文写诗讲究‘言有尽而意无穷’，比如‘孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪’，没有写风雪多大，却让人想象出天地间的静谧。设计里的留白，不也是这样吗？留有余地，才能让空间有呼吸感，让使用者有想象的空间。”
她随手在黑板上画了一个简单的庭院草图，“就像我之前设计的‘青城山居’，庭院里没有堆满绿植，而是留了一块青石板空地，晴时晒阳，雨时观水，这就是从‘留白’理念里得到的灵感。语言和设计，本质上都是在传递生活的美感。”
教室里响起热烈的掌声，不管是本系学生还是蹭课的同学，都听得格外投入。有学生悄悄拿出录音笔，还有人快速记录着她的话，连原本有些漫不经心的体育系男生，也坐直了身子，眼神里满是专注。
伊莎贝拉没有照本宣科，而是结合诗词、生活案例，甚至自己的设计经历，将枯燥的语言知识讲得生动有趣。她的中文发音标准流畅，语气温柔却富有感染力，偶尔穿插几句外语，为外国留学生答疑解惑，兼顾了不同学生的需求。
下课铃响起时，大家都意犹未尽。露西追着伊莎贝拉走出教室，兴奋地说：“教授，我现在终于明白为什么中文这么美了！以后我要常来蹭课！”陈明也走上前：“谢谢您，教授，您的话让我对设计有了新的想法。”
伊莎贝拉笑着点头，目送着学生们散去。阳光透过教室的窗户洒进来，落在讲台上的教案上，上面密密麻麻的标注，都是她为这节课付出的心血。对她而言，中文课不仅是传授知识，更是搭建文化的桥梁，让不同专业、不同背景的人，都能感受到语言与生活的美好。