《水调歌头·明月几时有》原文及详细鉴赏如下：
原文：
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
整体赏析：
? 创作背景：这首词是北宋文学家苏轼于宋神宗熙宁九年（1076 年）中秋在密州所作。当时苏轼因与当政者王安石政见不合而自请外调，在密州任太守。政治上的不得志，加上与弟弟苏辙分别七年之久，在这中秋月圆之夜，苏轼感慨万千，于是写下了这首词。
? 文学地位：此词是中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，被誉为中秋题材的翘楚之作。它以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，成为了中国古代诗词中的经典之作，对后世产生了极其深远的影响。
逐句鉴赏：
1. “明月几时有？把酒问青天”：
? 意境营造：开篇起笔突兀高远，词人以一个问句“明月几时有”，将读者的思绪瞬间引向那浩瀚的夜空和高悬的明月。“把酒问青天”，这一动作更是展现了词人的豪迈与洒脱，仿佛在与上天对话，追问宇宙的奥秘和人生的真谛。这种意境的营造，不仅为整首词奠定了一种空灵、旷达的基调，也表现出了苏轼对明月的赞美与向往之情。
? 情感表达：此句既表达了苏轼对明月的好奇，也透露出他对时光流逝的感慨。明月的存在是永恒的，而人生却是短暂的，这一问句背后隐藏着词人对人生意义的思考和对时光的珍惜。
2. “不知天上宫阙，今夕是何年”：
? 想象丰富：词人在对明月发问之后，思绪进一步飞向了天上的宫阙。他想象着那神秘的天宫中，此刻究竟是何年何月。这种对天宫的想象，既体现了苏轼丰富的想象力，也反映了他对美好世界的向往。在当时的政治环境下，苏轼仕途不顺，人间的纷争和烦恼让他感到疲惫，因此他将目光投向了那遥远的天宫，希望能找到一片宁静和美好。
? 哲学思考：这一问句还蕴含着一种哲学思考。时间在人间和天上似乎有着不同的流逝方式，“今夕是何年”的疑问，暗示了苏轼对时间和空间的相对性的思考，也表达了他对未知世界的探索精神。
3. “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”：
? 矛盾心理：这几句词充分展现了苏轼内心的矛盾。“我欲乘风归去”，表达了他对天宫的向往，渴望摆脱人间的烦恼和束缚，回到那纯净的仙境。然而，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，又体现了他对天宫的恐惧和担忧。这里的“高处不胜寒”，既可以理解为物理上的寒冷，也可以理解为精神上的孤独和寂寞。苏轼意识到，即使天宫再美好，离开了人间的温暖和亲情，也会让人感到孤独和无助。
? 出世与入世的挣扎：这种矛盾心理实际上是苏轼出世与入世思想的挣扎。他一方面有着儒家的积极入世精神，希望能在政治上有所作为，为国家和人民做出贡献；另一方面，道家和佛家的思想也对他产生了深远的影响，让他在仕途不顺时产生了出世的念头，渴望远离尘世的喧嚣。这两种思想在他的内心不断交织，形成了他复杂的人生态度。
4. “起舞弄清影，何似在人间”：
? 自我慰藉：“起舞弄清影”，描绘了词人在月光下独自起舞的情景。他与自己的影子相伴，虽然孤独，但也能从中找到一种乐趣。“何似在人间”，则是词人在经过一番思考后，对人间生活的重新肯定。他意识到，天宫虽然美好，但人间也有自己的温暖和美好，与其追求那虚幻的仙境，不如珍惜眼前的生活。
? 旷达情怀：这一句词体现了苏轼的旷达情怀。他能够在困境中找到自我慰藉的方式，不被挫折和困难所打倒。这种旷达的精神，使他能够以一种平和的心态面对人生的起伏，也成为了他诗词的重要特色之一。
5. “转朱阁，低绮户，照无眠”：
? 画面感强：这几句词以细腻的笔触描绘了月亮的移动。“转朱阁”，月亮转过红色的楼阁；“低绮户”，月光低低地照进雕花的窗户。这种动态的描写，让读者仿佛身临其境，感受到了那月光的流转和静谧的氛围。而“照无眠”，则点明了词人自己因为思念亲人而无法入睡的状态，与前面的月光描写相互呼应，更增添了一种凄凉的美感。
? 情感烘托：月亮的移动，暗示了时间的流逝，也烘托出了词人内心的孤独和思念之情。在这中秋之夜，家家户户都在团圆，而苏轼却独自一人，对着明月思念着远方的亲人。这种强烈的对比，使他的思念之情更加深刻，也让读者更容易产生共鸣。
6. “不应有恨，何事长向别时圆”：
? 对月发问：词人在这里对月亮发问，“不应有恨，何事长向别时圆”，意思是月亮不应该对人有怨恨，为什么总是在人们离别时才圆呢？这一问句看似是在责怪月亮，实则是词人对自己命运的感慨。他与弟弟苏辙分别已久，在这团圆的节日里，却无法相聚，心中充满了遗憾和痛苦。
? 情感的深化：这一问句将词人的情感进一步深化，使他的思念之情由对亲人的思念扩展到了对人生的思考。人生充满了离别和痛苦，就像月亮有阴晴圆缺一样，这是无法避免的。词人通过对月亮的发问，表达了自己对人生的无奈和对命运的抗争。
7. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”：
? 哲理领悟：这是整首词的点睛之笔，也是苏轼对人生的深刻领悟。他认识到，人有悲欢离合，就像月有阴晴圆缺一样，这是自然界和人类社会的普遍规律，是无法改变的。这种对人生的理性认识，使他的思想得到了升华，也使他能够以一种更加豁达的心态面对生活中的挫折和困难。
? 情感的释怀：在经历了内心的挣扎和痛苦之后，苏轼终于找到了一种情感的释怀方式。他不再抱怨命运的不公，而是接受了人生的不完美。这种释怀并不是消极的逃避，而是一种积极的面对，体现了苏轼坚韧的性格和乐观的精神。
8. “但愿人长久，千里共婵娟”：
? 美好祝愿：最后这两句词，表达了苏轼对亲人的美好祝愿。他希望自己和弟弟苏辙能够长久地健康地生活下去，即使相隔千里，也能共同欣赏这美好的月光。这两句词不仅表达了苏轼对亲人的思念之情，也体现了他对天下人的祝福，具有广泛的社会意义。
? 艺术升华：这两句词将整首词的情感推向了高潮，使词的意境得到了进一步的升华。“但愿人长久”，表达了苏轼对生命的珍视和对美好未来的向往；“千里共婵娟”，则将个人的情感与宇宙的永恒联系在了一起，使词的主题更加深刻和广泛。
艺术特色总结：
? 意境优美：整首词以明月为线索，营造了一种空灵、旷达的意境。词人通过对明月的描写和对天宫的想象，将读者带入了一个神秘而美好的世界，使读者在欣赏词的同时，也能感受到大自然的美丽和宇宙的浩瀚。
? 情感真挚：苏轼在词中表达了对亲人的思念之情，这种情感真挚而深沉，能够打动人心。他将自己的情感融入到对明月的描写和对人生的思考中，使词的情感更加丰富和立体。
? 哲理深刻：词中蕴含着深刻的人生哲理，如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这些哲理不仅是苏轼对人生的思考和总结，也具有普遍的意义，能够引发读者的共鸣和思考。
? 语言优美：苏轼的词语言优美，用词精准，句式灵活。他运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、反问等，使词的语言更加生动形象，富有感染力。例如，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，运用了比喻和夸张的手法，将天宫比作琼楼玉宇，突出了天宫的美好和神秘；“不应有恨，何事长向别时圆”，运用了反问的手法，增强了词的语气和情感。