北京的冬夜来得早，晚上七点，天色已经完全暗了下来。
苏晚星和陆承宇驱车来到位于朝阳区的“声谷”录音棚。
这里是业内知名的录音场地，很多电影的配音和纪录片的旁白都在这里完成。
录音棚外的走廊里，挂着许多经典电影的海报，暖黄色的灯光照在海报上，营造出一种温馨而专业的氛围。
“苏老师，陆导，里面已经准备好了。”录音棚的负责人陈哥笑着迎上来，他是业内资深的录音师，之前曾为《雾中灯火》录制过后期配音，跟苏晚星、陆承宇很熟。“设备都调试好了，暖气也开得足，你们放心录。”
走进录音棚，苏晚星瞬间被里面的环境吸引。
整个空间被隔音棉包裹着，吸音效果极好，连呼吸声都显得格外清晰；中间放着两个专业的麦克风，旁边是调音台，上面布满了密密麻麻的按钮；
墙上的显示屏可以播放短片的素材，方便录制时对照画面调整语气；角落里还放着一张小沙发，上面铺着柔软的毛毯，旁边的茶几上放着热咖啡和温水，显然是陈哥特意准备的。
“怎么样，还满意吗？”陆承宇走到苏晚星身边，轻声问。他今天穿着一件浅灰色的羊毛衫，外面套着一件黑色的短款羽绒服，显得格外温和。
苏晚星点点头，笑着说：“很满意，陈哥太贴心了。对了，你怎么突然想跟我一起录旁白了？之前不是说让我自己录吗？”
陆承宇拿起茶几上的温水，递给苏晚星：“之前是觉得你对公益短片的素材更熟悉，能更好地把握语气。
但看了你从甘肃、贵州带回来的素材，我觉得有些片段需要更沉稳的声音来搭配，比如李老师走山路的场景，用两个人的声音交替，能更好地传递出那种‘坚守’的力量。
而且，我也想更深入地参与到公益中，跟你一起做有意义的事。”
苏晚星心里一暖，接过温水，喝了一口：“谢谢你，我其实也觉得有些片段需要两个人配合。
比如云南青禾村的部分，我来念孩子们的故事，你念王老师的坚守；甘肃定西的部分，我念孩子们的渴望，你念李老师的付出；贵州黔东南的部分，我念文化的传承，你念张老师的努力，这样会更有层次感。”
“我也是这么想的。”陆承宇拿出一份打印好的旁白稿，上面用不同颜色的笔做了标记。
蓝色是苏晚星的部分，黑色是他的部分，重点段落还画了波浪线，旁边写着语气提示，比如“柔和”“坚定”“温暖”。
“我已经把旁白稿分好了，你看看有没有需要调整的地方。”
苏晚星接过旁白稿，仔细看着。稿纸上的字迹工整而清晰，显然是陆承宇精心准备的。
比如云南青禾村的部分，她的旁白是：“老槐树下的课铃响了，小宇背着书包跑进校园，他的书包里装着昨天画的画，画里有青禾老师，有梯田，还有他的梦想。”
陆承宇的旁白是：“王老师拿着旧教案走进教室，教案里写着四十年的教学笔记，每一页都记录着他对孩子们的爱，对乡村教育的坚守。”
“写得太好了。”苏晚星抬起头，眼里满是赞赏，“这些旁白不仅贴合画面，还能传递出温暖的情感。
比如这句‘教案里写着四十年的教学笔记’，一下子就把王老师的坚守体现出来了。”
陆承宇笑了笑：“这都是根据你带回来的素材写的。
比如李老师的部分，我写了‘他的胶鞋磨破了底，却走了三十年的家访路’，就是因为你跟我说，李老师的胶鞋鞋尖磨破了，还在坚持走山路。”
陈哥走过来，笑着说：“两位要是准备好，我们就开始试录吧。
先录云南青禾村的部分，我把素材放出来，你们跟着画面调整语气。”
苏晚星和陆承宇走到麦克风前，戴上监听耳机。
陈哥按下播放键，显示屏上出现了云南青禾村的画面。
老槐树下，孩子们在玩耍，王老师在批改作业，阳光洒在他们身上，温暖而美好。
苏晚星深吸一口气，按照旁白稿，用柔和的语气念道：“老槐树下的课铃响了，小宇背着书包跑进校园，他的书包里装着昨天画的画，画里有青禾老师，有梯田，还有他的梦想。”
她的声音透过麦克风，清晰地传到监听耳机里，带着一丝温柔，像是在跟孩子们讲故事。
陆承宇则在画面切换到王老师批改作业时，用沉稳的语气接道：“王老师拿着旧教案走进教室，教案里写着四十年的教学笔记，每一页都记录着他对孩子们的爱，对乡村教育的坚守。”
他的声音低沉而有力量，与苏晚星的温柔形成呼应，完美地贴合了画面的情感。
陈哥在调音台前，满意地频频点头，还竖起了大拇指。
试录结束后，陈哥笑着说：“太完美了！苏老师的声音温柔有感染力，陆导的声音沉稳有力量，两个人配合得太默契了。接下来我们正式录，争取一条过。”
正式录制开始，苏晚星和陆承宇很快进入状态。
录制甘肃定西的部分时，画面里出现了李老师走山路的场景。
黄土坡上，李老师牵着大壮和妞妞的手，一步步往上走，风把他的衣角吹得猎猎作响。
苏晚星看着画面，眼神里满是心疼，用略带哽咽的语气念道：“黄土坡上的风很大，吹红了大壮的小脸，却吹不散他对知识的渴望。
他的书包里装着洗得发白的课本，扉页上写着‘我要走出大山，回来建设家乡’。”
陆承宇则在画面切换到李老师的背影时，用坚定的语气念道：“李老师的胶鞋磨破了底，却走了三十年的家访路。
他说，只要还有一个孩子愿意上学，他就会一直教下去，因为他知道，知识是山里孩子最好的出路。”
录制到这里时，苏晚星的眼角有些湿润，她想起在定西看到的场景。
李老师的旧胶鞋、大壮的冻苹果、教室里的旧黑板，这些画面在她脑海里回放，让她的声音里充满了真情实感。
陆承宇注意到她的情绪，悄悄用眼神示意她调整，还轻轻拍了拍她的肩膀，给她鼓励。
苏晚星深吸一口气，调整好情绪，继续录制。
接下来是贵州黔东南的部分，画面里出现了孩子们跳芦笙舞的场景。
阿妹穿着苗族服饰，跟着张老师一起跳舞，脸上露出了久违的笑容。
苏晚星看着画面，嘴角扬起温暖的笑容，用轻快的语气念道：“吊脚楼里的芦笙响了，阿妹跟着张老师一起跳苗舞，银饰在阳光下闪闪发光，就像她眼里的光。她的手里拿着自己绣的小荷包，上面绣着杜鹃花，绣着她对家乡的热爱。”
陆承宇则在画面切换到张老师用双语教学时，用温和的语气接道：“张老师用苗语和普通话教孩子们读书，她不仅要把知识传给孩子们，还要把苗族的文化传承下去。她说，山里的孩子不仅要走出大山，还要记得自己的根，记得家乡的文化。”
录制过程中，偶尔会出现小插曲。比如有一次，陆承宇不小心念错了“芦笙”的发音，说成了“葫芦丝”，苏晚星忍不住笑了出来，录音棚里的气氛瞬间变得轻松起来。
“抱歉抱歉，嘴瓢了。”陆承宇有些不好意思地说，还挠了挠头。
陈哥笑着说：“没事，陆导，咱们再来一条。刚才的氛围很好，就是发音稍微调整一下就行。”
苏晚星忍着笑，对陆承宇说：“没关系，我刚才也差点念错‘定西’的名字，说成‘西安’了。咱们慢慢来，不急。”
重新录制时，陆承宇调整好状态，准确地念出了“芦笙”，还特意加重了语气，像是在弥补刚才的失误。
苏晚星看着他认真的样子，心里满是甜蜜——跟陆承宇一起做有意义的事，哪怕是简单的录制旁白，也觉得格外幸福。
不知不觉，录制已经进行了三个小时。
晚上十点，所有旁白终于录制完成。
陈哥把录制好的旁白和短片素材结合起来，播放给苏晚星和陆承宇看。
显示屏上，短片的画面与旁白完美融合。
云南的老槐树、甘肃的黄土坡、贵州的吊脚楼，孩子们的笑脸、老师的坚守，再加上苏晚星和陆承宇温暖而有力量的旁白，构成了一部感人至深的公益短片。
“太感人了。”苏晚星看着短片，眼眶有些湿润，“我相信这部短片一定能打动很多人，让更多人关注乡村教育，帮助乡村教师和孩子。”
陆承宇点点头，握住苏晚星的手：“一定会的。
这部短片不仅是对乡村教师的致敬，更是对乡村教育的支持。
接下来，我们还要跟鎏金公益部对接，做好公益联动，确保每一份善意都能真正帮助到需要的人。”
陈哥笑着说：“我刚才已经把短片的初剪版发给鎏金公益部了，他们反馈说非常好，准备下周就上线。对了，短片的配乐还没定，你们有什么想法吗？”
苏晚星想了想，说：“我觉得配乐应该用轻柔的乐器，比如钢琴、小提琴，再加入一些民族乐器，比如贵州的芦笙、云南的葫芦丝，这样能更好地贴合不同地区的特色，也能让短片更有感染力。”
陆承宇补充道：“配乐的节奏也要注意，比如拍摄老师走山路的场景时，节奏可以慢一些，体现出坚守的重量；拍摄孩子们玩耍的场景时，节奏可以轻快一些，体现出孩子们的活力。”
“好，我明白你们的想法了。”陈哥拿出笔记本，认真地记录下来，“我会联系专业的作曲家，按照你们的要求制作配乐，争取下周就能完成最终版。”
离开录音棚时，已经是晚上十一点。
北京的街头很安静，只有路灯在寒风中散发着温暖的光。
苏晚星和陆承宇并肩走在街头，手里还拿着刚打印出来的旁白稿。
“今天真的很开心。”苏晚星看着陆承宇，笑着说，“跟你一起录旁白，一起为公益努力，感觉特别有意义。”
陆承宇停下脚步，转过身，认真地看着苏晚星：“跟你一起做任何事，我都觉得很有意义。无论是拍电影，还是做公益，只要有你在身边，我就有信心做好。”
苏晚星的脸颊微微泛红，低下头，却被陆承宇轻轻抬起下巴。
他的眼神温柔而专注，在路灯的照耀下，显得格外动人。
“晚星，”他轻声说，“谢谢你让我参与到你的公益事业中，也谢谢你让我成为更好的人。未来，我们还要一起做更多有意义的事，一起支持乡村教育，一起传递温暖。”
苏晚星点点头，眼里满是感动：“嗯，我们一起。”
两人并肩走在回家的路上，寒风虽然凛冽，却吹不散他们心中的温暖。
苏晚星知道，公益短片的旁白录制只是公益事业的一部分，接下来还有很多工作要做。
短片上线、公益联动、捐赠落实，但只要有陆承宇在身边，有团队的支持，有那么多关注乡村教育的人，她就有信心做好这一切。
回到家后，苏晚星打开电脑，看着短片的初剪版，心里满是期待。
她想起在甘肃、贵州、云南遇到的老师和孩子们，想起他们的笑容和坚守，想起他们对知识的渴望和对未来的期待。
她知道，这部公益短片不仅是一部影像作品，更是一座桥梁，连接了城市和乡村，连接了更多有爱心的人，也连接了乡村教育的希望。
陆承宇走过来，从身后轻轻抱住苏晚星，下巴抵在她的肩膀上：“在想什么？”
“我在想，等短片上线后，会有多少人看到这些老师和孩子们的故事，会有多少人愿意为乡村教育伸出援手。”苏晚星轻声说，“我希望这部短片能像一束光，照亮乡村教师的路，也照亮孩子们的梦想。”
陆承宇吻了吻苏晚星的额头，轻声说：“会的。这部短片会成为一束光，而我们，会成为那束光的传递者。未来，我们还要一起努力，让这束光照亮更多的地方，帮助更多的人。”
苏晚星靠在陆承宇的怀里，看着电脑屏幕上的短片，心里满是坚定。
她知道，公益事业这条路很长，但只要她坚守初心，保持对乡村教育的热爱，保持对温暖的传递，就一定能走得更远、更坚定。
而陆承宇的陪伴，会成为她最坚实的后盾，让她在这条路上，不再孤单。