回到辅国大将军府，杨明礼找来戏志才，把石磨和黄豆，附带一份豆腐制作工艺，一份食用石膏制作、净化工艺，交给他，让他安排制作。
至于豆腐制作工艺使用食用石膏的用量，让戏忠在制作中边做边摸索出来。
自己一头扎进书房，为讲学做准备去了。这是任职夫子以来第一次讲学，还是在太学进行。要做足准备，给太学学子一个难忘的回忆。
时间来到两天后，这一天清晨，太学派来的马车早早地停在辅国大将军府府门前。
两匹黄阶紫鳞宝马负责拉车，这种马比青鳞宝马力量大，速度慢。一般装备给重甲骑兵做坐骑，权贵、世家大族，也用它来拉车，以彰显其尊贵地位。
杨明礼装扮停当，又检查了一下仪容仪表，叫上殷离亭准备出发。
杨明礼带上黑板架、黑板、粉笔、木盆、两块粗布、一张小几，这些装在殷离亭腰间的储物袋里。
杨明礼刚要迈进太学这辆尽显华贵的马车，就听见许继武站在扬武将军府围墙上喊：
“明礼，等我一起走，我也要去太学听你讲学。”
杨明礼一听，心里先骂了一句太学的祭酒。
许继武这种文道只认识字，喜欢看杂文的武道天才，也让他去听课，这不是浪费名额吗？
再一想，这许继武也不是太学学生啊，他去听什么课？心里不禁担忧起来，今天这场讲学不会是太学在作秀吧！
等了一会儿，许继武出来了，坐上扬武将军府的马车，两辆马车朝太学行去。
辰时两刻，杨明礼在太学博士的带领下，来到讲学地点。许继武一到太学，下了马车就跑开了，现在也不知道在哪。
到了讲学地点，杨明礼吃了一惊，心里对着太学祭酒家的先辈就是一顿国粹文化输出。
他娘的太学，也不和人讲清楚，就在太学内的校场，搭了五个大棚子。
大棚子前方两米，有一个小一点棚子，那里有一个木制的平台，高出地面两尺左右。上面摆着一条书案，一张椅子。
杨明礼一看就明白，这个小棚子是他讲学用的。
但这和想象中不一样啊，在杨明礼想象中，讲学就是在学舍中，只要把黑板架往墙壁上一靠，黑板往黑板架上一放，丝滑开讲。
这他妈空荡荡的，往哪放黑板架呀？再看棚子里，五个大棚子已经不下五百人，还有一些空座位。
杨明礼找到太学祭酒，说：“何祭酒，讲学的棚子要改一下，再说这里人这么多，后面会听不清楚。”
太学祭酒何文辉说：“棚子怎么改，听你的。至于听不清楚这事，你不用担心，会有空闻玄石扩大音量，听众没有修为的坐在前面，后面都是有修为的，听得清楚。”
于是在杨明礼指挥下，临时搬来一个木架子，在小棚子中央固定住。殷离亭把黑板架靠在木架子上，又把黑板放在黑板架上。
再从储物袋里拿出一张案几放在黑板架旁边，又拿出装着水的木盆放在案几上，最后把两块粗布放在木盆两边。一木盒粉笔放在最边上。
把太学的书案往左侧挪了一点距离，黑板架在太学准备的书案旁边，放木盆的案几在黑板架旁边，黑板位于正中央面对五个大棚子。
有太学人员过来摆放空闻玄石，杨明礼选择站立讲学，于是空闻玄石的位置与杨明礼嘴巴平齐。
杨明礼打量一下，发现空闻玄石是一块长方形铁灰色石头，被打磨得光滑细腻。装在一个铜制支架上。
在这个过程，有两道神识在这里扫描了一会儿。
靠他奶奶，都大宗师了，不好好修炼，早日晋升陆地神仙，跑来听什么诗词。杨明威心中腹诽。
场地整理妥了，打听一下听众，太学祭酒何文辉说：“除了朝廷召集的璟州各大学院山长，太学夫子，其余都是朝廷忠诚派。”
五个大棚子，杨明礼在最左边的大棚子里，发现了两个好朋友，许继武和端木子俊。再仔细一瞧。
明白了，这一棚子都是不喜文道，来凑热闹的。
左边第二个棚子，前面几排穿着普通文士长袍，后面全是各色华服，端木子良，礼部尚书的两儿子，叶济民、叶济时也在其中。
可以肯定前面是夫子，这一棚子后面的是各家认真习文或者喜欢文道的权贵子弟。
中间这一棚子，全是普通文士长袍，太学祭酒也加入坐在其中。
这一棚子全是璟州的夫子，难怪定在一个月后，这是程家要掀起习文热潮啊，把璟州各学院的山长都弄来了。
最右边棚子里的是各家女儿，瞧瞧穿着各色或淡雅或明艳或奢华的裙装，头上步摇、金钗、珍珠摇晃。
源辉大陆男女地位差不多大，女子也有武道强者，抛头露面是寻常之事。
中域枢光圣地还有三位声名远播的女权主义陆地神仙，凌风仙子曾若兰、云霞仙子傅巧云、寒冰仙子陆冰瑶。
右边第二个棚子，前面几排也是穿着普通士子袍的夫子，后面的中年人、老年人穿着各式各样低调奢华的装束。
这可能是比较喜欢诗词，出来听一下，指望灵感爆发，写出一首好诗，来惊世骇俗的。
这么多人，有点小紧张，杨明礼有点怯场了，但箭在弦上，不得不发。
于是杨明礼催眠自己，不怕，这是一堆白菜，这是一堆萝卜，这是一堆土豆，这是一堆黄豆，这是一堆雪梨。
到讲学的时间了，杨明礼来到木台上书案上，对着空闻玄石开讲：
“各位贤达，在下杨明礼，受太学何祭酒邀约，在此地浅谈一下诗的写作，若有不到之处，请大家多理解包容。”
咦！这空闻玄石像是扩音喇叭，声音放大了很多。
杨明礼走到案几边，打开木盒，这是在场六百多人最想知道的事。
先前一顿操作，大家早就心痒难耐，想弄清楚这在搞什么？两道神识还扫描了一会儿，估计也是满头雾水。
杨明礼拿出粉笔，在黑板上写下飘逸俊秀的四个白色字“诗的写作”。
观众都明白了，原来是写字的，夫子们感受到益处，这是可以一个字一个字的写上去。
有了这几样，以后想教学子认“天”字，在黑色板子上写个“天”字，学子们不会在书上把“地”念成“天”。
杨明礼开始授课。设在木台两侧的几张书案上，几个太学博士开始动笔记录。
从平仄对仗开始，平仄区分、平仄规则，“一三五不论，二四六分明”。举出例子“风送花香红满径，月移竹影绿无痕”。
在黑板上写下要点。
讲述韵律，把韵律解释了，这是诗的基本要求，随便拿出一首诗举例。
在黑板上写下要点。
讲述立意，举例“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，“时人不识凌云木，直到凌云始道高”。
在黑板上写下要点。
讲述意境，举例“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。
在黑板上写下要点。
黑板写得差不多了，走到案几边，拿起一块粗布，在木盆中沾湿，拧成半干，把黑板上字迹擦去。
回到案几旁，放下湿布，拿起另一边的干布，把黑板上水印擦掉。
坐在下面的观众彻底明白这些东西的作用。有人点头，有人拈须微笑。
有人一种“我怎么没想到”的样子，以端木子俊为代表，这厮的表情，好像要给他自己一巴掌。
讲述诗句结构，结构没有限制，这是杨明礼最先说明的，再以最常见的两种格式举例讲述。
承接式，举例“静夜思”从单句到整诗。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
并列式，举例“枫桥夜泊”单句到整诗。
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”
在黑板上写下要点，标出相应词语。
讲述炼字炼句，举例“鸟宿池边树，僧敲月下门”，“山光悦鸟性，潭影空人心”。
讲述词性活用，举例“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
在黑板上写下要点，标出相应词语。
最后告诉大家，一篇名作不能急于求成，先多阅读书本，积累词汇。再多观景，多熟悉典故。然后写出初稿，反复诵读，体会词语效果，加以修改。
“各位贤达，今日讲到此处，在下才疏学浅，若有不到之处，请多多海涵。”
“明礼，你讲得太好了。”这是许继年。
“明礼，你多教教我，我也要写诗。”这是端木子俊。
太学祭酒何文辉走上前说：“哈哈，明礼，有才不在年高，不必谦虚。这学讲下来，让人茅塞顿开，受益良多。”
许多夫子也走上前，跟杨明礼叙话。何祭酒指着一应器具，说：“明礼，这些物件……”
闻弦歌当知雅意，杨明礼拿出图纸和一应工艺制作文稿，在现场讲了起来，负责记录的博士们又写了起来。
杨明礼把图纸和工艺制作文稿交给何祭酒，告辞要离开，被何祭酒以可以观看太学藏书挽留住了。
太学藏书，这可比皇室藏书还多，可以选着看，何乐而不为。
杨明礼欣然留下，嘱托许继年告诉辅国大将军府大管家一声后，便在一位博士带领下，去了太学藏书室。