孩子们之间因“美”与“用”引发的短暂争执,如同夏日骤雨,来得快,去得也快,被林辰春风化雨般化解后,反而让这群来自不同背景的小家伙们关系更融洽了些。林辰从中看到了孩子们个性想法的萌芽,也意识到了引导他们学习合作的重要性。
“是时候进行一些团队项目了。”林辰心想,“让他们在共同完成一个目标的过程中,学会沟通,学会分工,学会协作。”
他环顾自己的小院和旁边的果园,目光最终落在了院子角落那几棵枝繁叶茂、有些年头的古树上。其中一棵尤为粗壮,树干需两人合抱,枝桠虬结,横向伸展,形成了一个天然的、稳固的平台。
“就是它了。”林辰脸上露出了笑容,“我们一起,在树上搭建一个小树屋。”
这个想法让他自己都有些兴奋。树屋,几乎是每个孩子童年梦想的缩影,一个只属于自己的秘密基地。
当他在下一次综合实践课上宣布这个“宏伟”计划时,孩子们瞬间沸腾了,欢呼声差点掀翻了院子的篱笆。就连那些心思沉稳、肩负“重任”的“插班生”们,也按捺不住眼中的激动和好奇。树屋?在树上建造房屋?这绝非凡俗工匠所能为,前辈此举,定然又蕴含深意!
消息传出,外界势力已然习惯了这位存在不断带来的“惊喜”,立刻进入了分析模式。
“树屋?上接天清,下临地浊,居于其中,沟通天地?”青云宗内,凌霄子捻须沉吟,“前辈这是要教导这些稚子,构筑自身‘道枢’,体悟‘居中调和’之妙?”
天衍宗璇玑仙子则想得更深:“树木生长,年轮记载岁月,本身便蕴含时间与生命法则。以木为基,构筑居所,这是将‘生长’、‘庇护’、‘时空’等多种法则融于一体的实践!其难度,远超开辟花园!”
炼器师、阵法师、乃至修炼木系、土系神通的修士,都将目光投向了这里,期待从中领悟“构筑之道”的真谛。
项目启动,林辰首先带领孩子们进行“规划设计”。他找来一块较大的木板,用木炭画出大树和树屋的简易草图,和孩子们一起讨论树屋的大小、形状、门窗位置,甚至还包括一个小巧的了望台。
“这里开个圆形的窗,可以看到远处的山。”
“这里要搭一个结实的梯子,方便上下。”
“屋顶要倾斜,这样下雨不会积水。”
孩子们七嘴八舌,贡献着自己天真却充满想象力的想法。林辰则负责将可行的想法整合到草图中。这个过程,在外界看来,无异于一次“法则架构”的推演与“道域”的规划!那简陋的草图,因其源自林辰之手并凝聚了众人的“意念”,竟隐隐散发出一种“蓝图即成,大道已定”的玄妙气息。
规划完毕,接下来是准备材料。王大锤“恰好”送来了一批经过初步处理的、大小适中、木质坚韧且带着清香的木料(实则是某种灵木的枝干)。老李头则提供了许多柔韧无比、堪比金铁的树藤(某种妖藤的脱落物,蕴含木灵之气)。甚至连固定用的“钉子”,都是王大锤用某种不知名的、韧性极佳的金属边角料打磨而成的长钉。
材料就位,建造正式开始。
林辰将孩子们分成几个小组。一组负责打磨木料,去除毛刺;一组负责根据草图,测量并标记需要切割的长度;一组负责传递工具和材料;还有一组(主要是年纪稍大、手脚稳重的)则在他的亲自指导下,学习使用工具进行简单的切割和组装。
“注意安全,拿工具要稳。”
“这根横梁要放在这里,对,和这根立柱对齐。”
“固定的时候要敲实,但不要太用力,小心木头开裂。”
林辰的声音平和而清晰,指导着每一个步骤。他的动作在外行看来或许只是熟练的木工活,但在内行眼中,每一次敲击,每一次拼接,都仿佛在引动天地间的“结构”、“稳固”、“连接”法则!
那些木料在被孩子们打磨、被林辰亲手触碰和组装的过程中,其内部的木灵之气被彻底激发并与“构筑”的道韵完美融合,变得更加坚韧不朽。那妖藤作为捆绑材料,其柔韧特性被发挥到极致,仿佛天然的阵纹,将各个部件紧密联结,自成体系。而王大锤打造的“钉子”,更是成为了一个个微小的“法则锚点”,深深嵌入木料,确保整个结构固若金汤。
建造过程并非一帆风顺。有孩子测量失误,导致木料短了一截;有小组在拼接时发现对不齐孔洞;还有在捆绑时力度不均,导致结构摇晃。每当遇到问题,林辰并不直接给出答案,而是引导他们自己观察、讨论、找出问题所在,并尝试解决。
“想想看,为什么这里会不稳?”
“是不是我们漏掉了哪个支撑点?”
“谁来试试,用另一种方法捆绑会不会更好?”
这种引导式的教学,在修士们看来,则是前辈在教导这些“弟子”如何应对“道途”上的障碍,如何通过自身智慧和协作,修正“道基”的偏差!每一次问题的解决,都让孩子们对“结构”、“力量”、“平衡”有了更直观和深刻的理解,其效果远超任何口述的功法秘籍。
小丫在其中发挥了意想不到的作用。她的混沌道体似乎对结构的“可能性”有着天然的直觉,几次在大家束手无策时,提出了一些看似天马行空、却恰好能解决问题的搭建方法,让整个树屋的结构在稳固之余,又多了一份浑然天成的韵味。
而那些“插班生”们,在亲身体验这构筑过程后,对自身所修之道都有了新的感悟。修炼阵法的,对阵基布置和能量流转有了更深理解;修炼炼器的,明白了材料处理与结构契合的重要性;甚至修炼剑道的,都从中体悟到了几分“剑招”与“剑势”构筑的灵感。
经过数日忙碌,一座精巧别致的树屋终于矗立在了古树粗壮的枝桠间。它有着木质的小平台,带有圆形窗户的墙壁,一个可以开合的小木门,以及一个带着护栏的小巧了望台。整个树屋与古树完美融合,仿佛本就是它生长出来的一部分。
当最后一块木板被固定好,林辰带着第一个孩子——小丫,沿着结实的木梯,登上树屋平台时,一种难以言喻的圆满道韵以树屋为中心荡漾开来。
这树屋,不仅仅是一个玩耍的场所。它扎根古树(生命),运用诸材(造化),历经协作(人和),最终成就(圆满)。它已然成为了一个独立的、蕴含多种法则的微小“道域”!
站在树屋的了望台上,视野豁然开朗,可以俯瞰大半个桃源村和远处的苍翠山峦。清风拂过,带着草木清香和隐约的道韵,令人心旷神怡。
孩子们轮流上去体验,发出阵阵惊叹和欢笑声。
林辰看着孩子们在树屋上兴奋的小脸,看着这座由他们亲手创造的“奇迹”,心中充满了成就感。他笑着说道:“看,这就是团队合作的力量!只要我们心往一处想,劲往一处使,就能创造出一个人无法完成的、美好的东西。这里以后就是你们共同的小基地了,要好好爱护它。”
他的话语,为这次团队项目画上了圆满的句号,也再次强调了“合作”与“共享”的价值。
外界,各方势力看着那已然成型的、道韵内敛的树屋,心情复杂。有对前辈点化之能的无限敬畏,有对门下“弟子”能参与其中的羡慕,更有一种隐隐的预感——这座看似童趣的树屋,恐怕远非玩耍之地那么简单。它是否会成为未来某种“机缘”的核心?
“通天树屋……”不知是谁在“家长群”里率先用了这个词,立刻得到了所有人的默认。
一座由孩童们亲手搭建的树屋,却被冠以“通天”之名。而林辰,对此依旧一无所知,他只是欣慰于孩子们学会了合作,并且拥有了一个快乐的秘密基地。他已经在考虑,下次是不是可以在树屋下面种些爬藤植物,让它看起来更梦幻一些。
教育的种子,在合作与创造中,悄然生根发芽,而其所牵引出的藤蔓,似乎正朝着无人预料的方向,悄然蔓延。