贾许再次扶了扶眼镜，转头看向依旧腻歪在一起的赵大山和林小虎，又看了看埋头干活仿佛与世隔绝的李四。
“……
贾许沉默了。
他感觉自己不是德育处的代理主任，更像是一个即将被熊孩子拆家的幼儿园代班老师。
心好累。
……
开往女子高中的专车里，气氛有些微妙。
江畔月坐在后排靠窗的位置，有些坐立不安。
窗外的街景飞速倒退，她的心跳却像在原地蹦迪，快得有些离谱。
太突然了。
昨晚十点多，她都准备敷面膜睡觉了，手机突然“叮”地一声，收到了一封来自赵禹的邮件。
【主题：关于邀请参加清芷女子中学德育交流研讨会的通知】
邮件内容言简意赅，邀请她作为助手，陪同赵禹一同前往清芷女中，进行为期数天的交流学习。
虽然突然，但江畔月没有丝毫犹豫，立刻回复了“好的，谢谢主任给我这个机会！”。
打字的时候，她激动得手都在抖。
这可是千载难逢的好机会啊！
更重要的是，在她看来，这是赵主任对她个人能力的最高认可。
自己平时那些默默的努力，那些熬夜写的教案，那些主动承担的琐碎工作，他一定都看在眼里了。
不然，德育处那么多人，为什么偏偏选了自己？
而不是那个看起来更聪明的贾许，或者更孔武有力的赵大山？
想到这里，江畔月的心里就像被灌满了蜜，甜滋滋的。她忍不住偷偷抬眼，去看身边正闭目养神的赵禹。
他的侧脸轮廓分明，睫毛很长，在眼睑下方投下一小片阴影。
阳光透过车窗洒在他身上，给他整个人镀上了一层柔和的金边。
好像察觉到了她的视线，赵禹睁开了眼睛，转头看过来。
“怎么了？”他的声音带着一丝刚睡醒的慵懒，很干净。
“没……没什么。”江畔月像个做坏事被抓包的小学生，立刻低下头，脸颊有些发烫。
车内安静了几秒。
她还是没忍住，鼓起勇气，用一种近乎耳语的声音问道：“赵主任，我……我就是有点好奇，这次出差，您为什么会选我啊？”
赵禹看着她那副既期待又紧张的样子，心里觉得有些好笑。
为什么选你？
他总不能说，昨晚那封邮件，是群发的吧？
昨晚，在确定了出行日期后，他需要找一个同行的搭档。
毕竟，一个大男人单枪匹马地跑到女子高中去“学习如何管人”，怎么想怎么别扭，容易引起不必要的误会。
带个女老师，既方便工作，也能堵住不少悠悠之口。
他的首选，其实是德育处的其他几位“壮丁”。
但他又必须把贾许留下。
整个德育处，只有贾许的脑子能在他不在的时候，镇住那些可能发生的突发状况。
于是，他编辑了一条相当官方的邀请短信，采取了最公平公正公开的群发模式，发送给了除贾许之外的所有人——李四、赵大山、林小虎，以及江畔月。
他本以为，这种公费出差学习的好事，怎么着也得有两三个人抢着报名吧？
结果，现实给了他一记响亮的耳光。
第一个回复的是老实人李四，回复得相当朴实无华：【主任，实在抱歉。我老婆最近腰不好，我得天天回家给她做饭按摩，离不开。】
赵禹表示理解。
孝顺嘛，应该的。
第二个回复的是赵大山，回复内容充满了b级片的惊悚感：【主任，我不行。我有恐女症，看见超过三个女的聚在一起，我就会呼吸困难，手脚发麻。女高那种地方，对我来说就是地狱。】
赵禹看着这条短信，沉默了足足一分钟。
他实在无法把“恐女症”这个词和赵大山那蒲扇般的大手、水桶般的腰围联系在一起。
这家伙，为了逃避出差，连这种鬼话都编得出来。
最离谱的，是林小虎的回复。
赵禹本来对他抱有最大的期望。
这个马屁精，平时为了能跟自己多说两句话，恨不得住在德育处。这种能与领导朝夕相处、增进感情的绝佳机会，他还不打破头来抢？
然而，林小虎的短信让他彻底怀疑人生了：
【啊啊啊主任！我也超想跟您一起去学习进步的！但是！我最近和大山哥正在联合研发一套我们王首一中专属的‘爱与正义防爆棍法’，已经到了最关键的瓶颈期，我们发誓要在一个月内形成战斗力，为守护校园贡献我们的青春！我真的……真的离不开大山哥啊！呜呜呜……望主任体谅我的苦衷！】
赵禹盯着那句“离不开大山哥”，又想起了今天早上办公室里那辣眼睛的一幕。
他默默地关掉了短信界面，感觉这个世界可能真的有什么地方不太对劲了。
就在他心灰意冷，准备向南校长申请单人出战时，江畔月的回复叮咚一声，跳了出来。
内容充满了新人的热情与真挚：
【收到！主任！我愿意去！随时待命！谢谢主任给我这个宝贵的机会！我一定努力学习，不辜负您的信任！】
后面还跟了三个“加油”的表情包。
那一刻，赵禹看着江畔月的短信，感觉自己并没有其他选择。
……
这些心理活动，自然是不能告诉江畔月的。
看着她那双充满求知欲和信任感的眼睛，赵禹感觉自己如果说出“因为别人都不去，只有你肯来”这种大实话，容易打击到人家小姑娘的信心。
他沉吟片刻，脸上露出一个温和而具有说服力的微笑。
“为什么选你？”他重复了一遍她的问题，然后身体微微前倾，目光真诚地看着她。
“江老师，我一直有留意你的工作。你来我们德育处时间不长，但你提交的每一份工作报告，做的每一个活动记录，都非常用心。”
他开始现场编造，不，是艺术加工。
“就拿上次那个‘拒绝校园冷暴力’的主题班会来说，大部分老师都只是走了个流程，但你不仅做了详细的ppt，还找了很多真实的案例，甚至在班会后对几个性格内向的学生做了单独的心理访谈，并形成了书面记录。这些细节，我都看到了。”