操场上的哄笑声还没完全散去，下午第一节课的预备铃声就急促地响了起来，像一道无形的鞭子，驱散了聚拢的人群。
赵沅雯跟着嘻嘻哈哈的同学往教学楼跑，等她随着人流回到初一（三）班教室门口时，发现老师还没来，但黑板上方的课程表旁边，用粉笔清晰地写着两个大字：俄文。
俄文？赵沅雯愣了一下，这倒是她完全没预料到的。
在国内的初中，尤其是乡镇中学，开设俄语课可太不寻常了。
她带着满腹疑惑坐回自己的座位。
旁边的男同桌成咸辉似乎看出了她的不解，主动凑过来，用一种“你有所不知”的语气解释道：“唉，我们新德初中啊，属于是‘起了个大早，赶了个晚集’。”
他话音刚落，另一边的林小雨就默契地接上了话茬，两人像说相声一样给赵沅雯科普起来：“原来啊，好多年前，国家不是有阵子提倡学俄语嘛？我们学校响应号召，是最早一批把俄语纳入正式课程的！结果呢，”
林小雨撇撇嘴，“等后来政策变了，普遍改学英语的时候，偏偏赶上我们县教育局改组，旧的解散了，新的还没完全建起来，这事儿就卡壳了。”
成咸辉压低声音接着说：“等新的教育局班子组建好，准备统一调整课程的时候，发现我们学校的俄语课已经运行了好几年，学生档案、教学记录啥的都齐备，硬要取消也挺麻烦。”
“再加上……估计也有点历史遗留问题，反正最后就不了了之，咱们学校这俄语课就这么‘幸存’下来了。”
“但是呢，”
林小雨叹了口气，语气带着点无奈，“刚开始那会儿，俄语老师还是挺专业的。可后来，外面英语培训市场火得不行，好的俄语老师要么转行教英语，要么被挖走了。现在这位俄语老师……嗯，怎么说呢，就会点最基础的对话，剩下的，基本就靠咱们自己看书‘研究’了。”
正说着，上课铃响了。
一个看起来三十多岁、戴着眼镜、神色有些疲惫的男老师抱着几本书和一台笔记本电脑走了进来。
他简单地说了句“同学们好”，甚至没等大家回礼，就打开了电脑和投影仪。
果然如林小雨所说，这位俄语老师仅仅用了五分钟时间，快速带读了一遍今天要学的几个基础单词和一句日常用语，发音听起来还算标准，但讲解得极其简略。
然后，他话锋一转：“好了，为了培养大家的语感，我们今天来看一段俄语原声电影片段。”
说完，他点开一个视频文件，教室里顿时响起了激昂的俄语对话和电影配乐。
老师把投影幕布放下来，教室光线变暗，他自己则拉过讲台旁的椅子坐下，掏出手机，熟练地打开了某个短视频软件，开始刷了起来，手指滑动得飞快，脸上偶尔还露出迷之微笑。
教室里顿时陷入了一种奇异的氛围。
投影幕布上放着听不懂的俄语电影，讲台上老师沉浸在手机的世界里。
台下的学生们更是各显神通：后排的“睡神”们早已进入梦乡，口水都快流到桌子上了；
中间有几堆人在低声聊天，交换着零食或小纸条；
更有甚者，干脆离开自己的座位，挤到好朋友旁边，共用一副耳机听歌，或者凑在一起看漫画书。
成咸辉打了个大大的哈欠，也开始眼皮打架。
林小雨倒是拿出了俄语书，但看了没两页，也忍不住开始在本子上画起了小花。
整个教室，除了投影仪的声音和个别同学的窃窃私语，几乎听不到任何与学习相关的声音。
赵沅雯看着这近乎“放羊”的俄语课，心里感觉十分怪异。
她尝试着去听电影里的对话，但词汇量太少，语速又快，根本跟不上。
她又看了看前后左右同学的状态，最后也只能无奈地翻开那本崭新的、散发着油墨清香的俄语教材，自己默默地看了起来，试图从那些陌生的西里尔字母中，找到一点点学习的意义。
这节俄语课，就在这样一种集体摸鱼、老师摸鱼、唯有投影仪在认真工作的诡异平静中，缓缓流逝。
课堂的前三十分钟，完全处于一种无序的混沌状态。
投影仪尽职地播放着无人观看的俄语电影，讲台上的老师沉浸在短视频的世界里，台下的学生则各得其乐，睡觉、聊天、看闲书，仿佛这里不是教室，而是一个嘈杂的公共休息室。
然而，当时钟指针指向距离下课还有整整十分钟的时候，一种奇特的默契在教室里无声地达成了。
讲台上的俄语老师仿佛体内设置了精准的闹钟，他迅速将手机往裤兜里一揣，动作干净利落。
然后，他站起身，用力地拍了拍手掌，发出清脆的“啪啪”声。
这掌声如同一个信号。
刚才还乱哄哄的教室，瞬间像是被按下了静音键，紧接着是一阵急促的桌椅挪动声。
睡觉的被推醒，聊天的立刻闭嘴，看漫画的迅速收好，离开座位的飞快窜回自己的位置。
短短十几秒内，所有学生都端坐在了自己的座位上，目光齐刷刷地望向讲台，速度快得令人咋舌，仿佛刚才的混乱从未发生过。
老师对这番“令行禁止”的景象似乎颇为满意。
他清了清嗓子，拿起那本几乎没怎么翻开的俄语教材，脸上露出一种近乎庄重的表情。
接着，他做了一个让赵沅雯目瞪口呆的动作——他将右手五指并拢，迅速举到额角附近，动作略显生硬但意图明确，敬了一个带着明显模仿痕迹的“俄罗斯军礼”。
“同学们！”
老师声音洪亮，“为了巩固记忆，展现我们的学习热情，让我们用歌声结束这节课！预备——起！”
随着他手臂一挥，教室里顿时响起了参差不齐、调子跑到天边的哼唱声。
旋律依稀能听出是俄罗斯国歌的调子，但歌词就五花八门了。
有一半的人根本记不住俄语歌词，哼着哼着就变成了含糊不清的“啊啊啊”；
有的干脆用中文瞎编：“俄罗斯啊好地方，遍地都是大列巴……”；
还有的不知怎么拐到了英语字母歌的调上；
更有甚者，完全自创了一套谁也听不懂的“语言”，咿咿呀呀地跟着瞎唱。
讲台上的老师自己也试图用弹舌音带唱，但那弹舌音像是卡壳的拖拉机，只艰难地“得儿”了半下，后面就变成了意义不明的咕哝声，听起来有点像喉咙里卡了痰。
这诡异又滑稽的场面，让赵沅雯看得一愣一愣的。
旁边的林小雨实在憋不住了，她把脑袋往赵沅雯这边凑了凑，用手捂着嘴，用极低的声音吐槽道：“美其名曰‘庆祝中俄友谊万岁’……现在这么看，多少有点邪教宣传现场那味儿了，还是特别不专业的那种。”
她这话声音虽小，但在那片荒腔走板的合唱中，却像一颗投入平静湖面的石子，精准地传到了后排几个耳朵尖的男生耳朵里。
那三个男生先是愣了一下，随即像是被点中了笑穴，其中一个没忍住，“噗嗤”一声笑了出来。
这笑声如同导火索，瞬间点燃了周围人的笑意。
一开始还只是后排小范围的窃笑，但很快，这笑声就像瘟疫一样蔓延开来。
大家看着彼此一本正经地唱着荒诞不经的“歌”，看着讲台上老师那努力维持严肃却越发滑稽的表情，再联想到林小雨那句精准的吐槽，压抑了半节课的笑声终于彻底爆发！
原本就乱七八糟的合唱，迅速演变成了无法抑制的哄堂大笑！
有人笑得前仰后合，有人笑得捶打桌子，整个教室乱成一团。
讲台上的老师被这突如其来的爆笑彻底整懵了。
他停止了徒劳的指挥，一脸茫然地看着台下笑得东倒西歪的学生，下意识地用他那半生不熟的弹舌音脱口而出：“沃特……沃茨嗷？（我靠……这啥嗷？）”
他这发音怪异、带着浓浓方言味和弹舌失败痕迹的“俄语粗口”，更是起到了火上浇油的效果。
同学们笑得更厉害了，眼泪都飙了出来，教室里充满了快活的空气。
俄语老师站在讲台上，手足无措，看着底下笑成一片的“信徒”，这场仓促开始、荒诞进行、并以爆笑收场的“俄语课仪式”，最终在响彻校园的下课铃声和更加热烈的笑声中，落下了帷幕。
赵沅雯一边擦着笑出来的眼泪，一边心想：这学校的俄语课，可真是……太有特色了。